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3.古诗词三首 【教材分析】 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映

归类培优测试卷 3．图形与几何和统计与概率 一、填空。 (每空 1 分，共 29 分) 1．学校操场跑道一圈长 500 米，跑( )圈就是 1 千米。 2． ( )厘米( )毫米 ( )毫米 3．在( )里填上合适的长度单位。

1、能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、会在格子纸上绘制条形统计图。3、通过收集到的生活中的统计信息，在合作中对统计图进行简单分析。4、经历观察分析数据的过程，让学生体验统计在日常生活中的价值。

象形字的产生和意义1.象形字的产生：象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龜])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试3 一、单选题 1.数学竞赛共有10题，做对一道的8分，做错一道（或不做）倒扣5分，小军得41分，他做错了（或不做）（　　） A.3题 B.4题 C

教学目标： 1、 初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、知道条形统计图的不同表现形式。3、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。4、能根据统计表所提供的信息，合理制定出每格所表示的数量，来完成统计图。

第一单元 我是小学生啦 3. 我认识您了 教学目标 1、初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 2、经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。

运动会上的小统计 知识目标： 1. 能结合具体情景对事物进行统计 2．能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析 3．能在格子纸上制作简单的条形统计图 能力目标：知道制作条形统计图的前提是收集数据，能根据图里提供的信

小学信息技术教案课题 在线借图书内容P14课型新 授教学目标1、知识与技能 了解并体验图书馆提供的在线服务以在线购书为例了解网络购物的基本流程正确看待网络技术的发展为生活带来的影响2、过程与方法 教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。3、情感和价值观 开拓视野、解放思想、激发创造思维。 培养学生感恩情怀，培养学生做事认真细

数据完成统计图。 2．知道各种不同的条形统计图的数量，不仅要看直条的长短，还要看直条一格的数量。 3．能正确分析条形统计图，培养学会观察分析和动手操作的能力。 4．培养学生自主探索、合作学习的学习方法

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 3.图形的运动 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

卖豆腐的哨子早上醒来的时候，听得卖豆腐的哨子在窗外呜呜地吹。每次这哨子声引起了我不少的怅惘。并不是它那低叹暗泣似的声调在诱发我的漂泊者的乡愁；不是呢，像我这样的漂泊者，没有了故乡，也没有了祖国，所谓“乡愁”之类的优雅的情绪，轻易不会兜上我的心头。也不是它那类乎军笳然而已颇小规模的悲壮的颤音，使我联想到另一方面的烟 云似的过去；也不是呢，过去的，只留下淡淡的一道痕，早已为现实的严肃和未来的闪

最新教科版科学四年级上册《3.声音是怎样传播的》教案教学设计 3.声音是怎样传播的 【教材简析】 《声音是怎样传播的》是教科版四年级上册第一单元《声音》的第三课。教材分为四部分。第一部分：聚焦。教材

第二单元《3. 人体司令部》教学设计 【教学分析】 本课讨论的“蚊子事件”是日常生活中经常发生的,学生有着丰富的生活经验。 在学生讨论的同时,教师将学生的分析内容以板书的形式呈现在黑板上———教材中的过程图示

方法技能提升卷 3．巧用式与方程解决问题 一、认真审题，填一填。(每空2分，共22分) 1．在(4x－52)÷8中，当x＝(　　　)时，结果是0；当x＝(　　　)时，结果是1。 2．若3a＝1.5，4b＝2

综合达标测试卷 3．期末测试卷(一) 一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分) 1．“近些年，我国智能快递柜投放量(　　　)趋势明显：2014年智能快递柜投放量仅1.5万组，截至2017年，智能快递柜投放量已经增长至27

交流： 第一层次：有序与无序 第二层次：反映数据特征与方便简洁 第三层次：均匀分组与不重复不遗漏 3.小结：我们已经知道确定项目组数时分段的特点和基本方法，既要能够反映数据特征，又要方便简洁，这是一般

三、与焦点弦相关的问题8．椭圆、双曲线、抛物线的焦点弦性质（定值1）实验成果动态课件椭圆的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数备用课件双曲线的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数备用课件抛物线的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数备用课件问题探究8已知椭圆，为椭圆之左焦点，过点的直线交椭圆于A，B两点，是否存在实常数，使恒成立.

 621                                       D. 61 3.一个三位数，百位上是最小的质数，个位上是最小的合数，这个数是3的倍数，它是（   ） A. 102

总复习突破卷 3．量与计量 一、 填空。(每空1分，共22分) 1．在括号里填上合适的单位。 从北京到广州大约2000( )。 小娴每天大约睡9( )。 小明家的冰箱容积大约是240( )。 课桌桌面的面积大约是40(