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挪移　 徘徊 B. 游丝　 明媚　 草从 C. 确乎　 枕搁　 亲吻 D. 休止　 荒凉　 绽开 3. [字义]下列汉字的意思与心理活动有关的一项是(　　)。 A. 绞 B．揉 C．惶 D．藏 4.

1. 我跟着爷爷到瓜地(　　　)里摘西瓜。 2. 小公鸡偷偷地(　　　)跟在小鸭子后面，也下了水。 3. 只(　　　)要有空，我就会去北京图书馆里读书。 4. 我在北海公园里遇到了一只(　　　)可爱的小猫。

在解决简单的实际问题的过程中,进一步体现数学与生活的联系,发展数学思维,提高解决实际问题的能力。 3.培养与人合作的意识,逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 重点难点 重难点:运用8的乘法口诀解决实际问题。

3.拍手歌（相关资料） 《拍手歌》的押韵有三个特点： 1.《拍手歌》一般有十组句子，按一到十的顺序从拍一组到拍十组。每组有两句，两句共一韵。如第一组末一字“一、记”，都是“i”韵；第五组末一字“五、虎”，都是“u”韵。

1. (本页无文本内容) 2. 晴天多云雨天 3. 天气 天数 8 12 10上海最近30天的天气情况 4. 上海最近30天的天气情况02（天）4681012 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容)

理的过程。 2.经历统计数据的描述和分析的过程，能根据具体情况正确、合理地确定一格所表示的数量。 3.能制作简单的条形统计图。 4.能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析，初步感悟统计车流量的现实意义，渗透交通安全教育。

2019人教部编版六年级上册语文《3.古诗词三首》教案设计 教学目标 1．识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 2．进一步了解诗词的有关知识。 3．借助字典和课本注释理解诗词中字

） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ）闭塞（ ） 束缚（ ） 2．给下面形近字组词。 3．你对课文了解吗？ 按课文内容填空，体会用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（

什么相同地方。 2. 感知角 请同学们拿出准备好的三角板，看看上面有几个角，同桌之间互相指一指。 3. 摸角 用手摸一摸三角尺上的一个角，看看有什么感觉，并观察一下这三个角，它们有什么相同的地方？ 4

3.提案记录表 月份 提案编号 提案人 所属部门 性质 提案事项 收件日期 审核日期 审核人 结果 实施结果 核发奖金 制程 设备 其他 可用 可试 不佳 本文档由香当网(https://www.xiangdang

知识与技能：1、 初步认识条形统计图，能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、 知道条形统计图的不同表现形式。3、 知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与1格（1刻度）所表示的数量有关。4、 知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据。5、 通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试6 一、单选题 1.2分和5分的硬币共1元，共有29枚，则2分和5分的硬币各有（　　）枚． A.20和12 B.14和l5 C.15和14 2.“

认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。 2.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。 3.有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

三年级上册数学单元测试-3.辨认方向 日 一、单选题 1.东北方也叫作（   ） A. 北偏东                                       B. 东偏北       

第一单元《3.材料与保温》教学设计 【教学分析】 本节课是在学生了解热传递的不同方式、掌握一定的实验设计与分析能力的基础上,为进一步认识热传递现象,解决“制作冰淇淋冷藏箱”可能出现的科学问题而设计的。

3.拍手歌 交流方法，识记字形，了解字义 师：你有什么好办法记住它们？（同桌合作，交流识字方法） 全班讨论交流识字方法。（学生根据已有经验交流识字方法） 师：雀，隹部，跟鸟一样，带这个部首的字与鸟有

第三单元《3.生活环境与健康》教学设计 【教学分析】 雾霾是在我国北方地区特别是一些大城市容易出现的空气污染现象。 如果学生因所处的环境不同而对雾霾现象感到陌生,教师需要切换研究的对象,结合当地的环境状况

法，例如：简化、夸张和变形。 2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。 3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正

三年级上册数学单元测试-3.加与减 一、单选题 1.2700－900=（   ） A. 8100                                    B. 7600        

【知识与技能】1、 能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、 能结合具体情景对事物进行统计。3、 根据条形统计图提供的信息进行简单的分析。3、能制作简单的条形统计图。