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四(2)班第一组有课外读物13本,第二组有课外读物7本,第一组借给第二组多少本，两组的课外读物就同样多了。 3. 红红买一个布娃娃和一只玩具船的用了84元，明明买了一个一模一样的布娃娃和三只玩具船用了144元。一个布娃娃和一只玩具船的价钱各是多少元

三年级上册数学单元测试-3.加与减 一、单选题 1.2700－900=（   ） A. 8100                                    B. 7600        

法，例如：简化、夸张和变形。 2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。 3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正

【知识与技能】1、初步认识条形统计图，知道条形统计图的不同表现形式2、能根据条形统计图说出统计的内容和数量，并能进行简单分析和推断。3、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与单位长度（即1格所表示的数量）有关。

2019人教部编版六年级上册语文《3.古诗词三首》备课素材 【教材分析】 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的

2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学反思 这是一篇略读课文，教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手： 一、品读两首诗歌，把握诗歌主旨。

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试 一、单选题 1.5名老师带40名同学去公园划船，如果每条船限乘6人，他们全少要租（ ）条船。 A.7 B.8 C.9 D.10 2.笼子里有若干

让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。 2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。 3.培养学生观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。 重点难点 重难点:学会量线段、画线段。

小学道德与法治《3. 我们班 他们班》第一课时说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《3. 我们班 他们班》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

让学生通过学习活动，感受统计与日常生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用，发展统计观念，激发积极主动学习数学知识的兴趣。 3.能对条形统计图提供的信息进行简单分析和推断，培养学生观察、比较、分析的能力的同时，提高学生语言表达的能力。 

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试6 一、单选题 1.2分和5分的硬币共1元，共有29枚，则2分和5分的硬币各有（　　）枚． A.20和12 B.14和l5 C.15和14 2.“

【知识与技能】1、 能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、 能结合具体情景对事物进行统计。3、 根据条形统计图提供的信息进行简单的分析。3、能制作简单的条形统计图。

3．巧解分数和、差倍、工程问题 一、认真审题，填一填。(每空3分，共33分) 1．运一批货物，甲单独运要6小时完成，乙单独运要9小时完成。 (1)甲单独运，每小时运这批货物的(　　)。 (2)乙单独运，每小时运这批货物的(　　)。

1、能在格子纸上制作简单的条形统计图。2、在读图和画图活动中，产生1格表示多个单位的需求，知道如何确定一格表示几，能读懂这样的统计图，根据图里提供的信息作简单分析和推断，培养学生观察、比较、分析的能力。3、通过观察、比较、分析，培养学生自主探究，合作学习的学习方法，进一步提高分析问题，解决问题的能力，进一步发展学生的统计观念。

第四单元《3.地壳中的岩石》教学设计 【教学分析】 经过上节课的探究,学生已经对地球的内部结构有了初步的了解。 地球的最外层是地壳,也是与我们生活最为紧密的一层。 本节课将引领学生进一步认知构成地壳的物质———岩石。

二年级下册数学单元测试-3.认识100以内的数 一、单选题 1.比一比．哪本书比较厚？（   ） A.                           B.  2.5、0、3这三个数字组成的不同的三位数共有（  

一年级下册数学单元测试-3.认识人民币 一、单选题 1.86－4=（  ） A. 21                                         B. 50          

2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学设计及教学反思 教材分析： 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散

第三单元《3.生活环境与健康》教学设计 【教学分析】 雾霾是在我国北方地区特别是一些大城市容易出现的空气污染现象。 如果学生因所处的环境不同而对雾霾现象感到陌生,教师需要切换研究的对象,结合当地的环境状况

浙教版小学数学二年级下册第一单元 3.认识秒 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的