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bàn mǔ sǎnɡ yīn wǎ lì wèi zhì hánɡ zhōu zòu yuè 二、快乐二选一。（给加点字选择正确的读音并在正确读音下打 “ √ ”）（ 3 分） 1.秋雨蒙蒙，人们撑．(zhǎnɡ

书书书 第 36 卷，第 2 期 科学技术哲学研究 Vol． 36 No． 2 2019 年 4 月 Studies in Philosophy of Science and Technology Apr．

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课《声音是怎样传播的》 .....................................14 第4 课《我们是怎样听到声音的》 .................................17

并请务必于出行前提前做好准备，以免造成您的出行不便。 top5 推荐甲米必玩体验 [ 游在甲米 ] 山水如画 山，遇水则灵，水，遇山则清，山水合一，才能成为一幅画。甲米的海景正是以其随处可见的石灰石山而著名。 这里是熔岩区

2．小时候生病使小英的腿脚落．(luò lào)下了残疾。在同学们 的鼓励下，她高高兴．(xīng xìng)兴地与他们一起去上学。 二、看拼音，写词语。（10 分） 三、我会填字典。（7.5 分） 查加点的字 音序 部首 再查几画 在正确解释的选项上画“√”

技术的产生和发展，又能更好地满足人们的需求。 联系前面的灯的发展历史说明，灯的技术发展能更好地 满足人们的需求。 练习： P4 马上行动 2 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人的保护作用引用图片（铁门、锁、衣服等）

................................................4 第二章 软件启动及操作总流程 ...................................

现代预防医学 2018 年第 45 卷第 4 期 Modern Preventive Medicine ,2018 ,Vol.45 ,NO.4 肠道菌群是由肠道中定植细菌组成的对人类健 康至关重要的微生态系统，它不仅能维持肠道的正常

）花园 一（ 把 ）木尺 一（ 把 ）钥匙 一（ 块 ）弹片 一（ 根 ）头发 一（ 场 ）音乐会 二、词语搭配。 1.在括号里填上合适的动词。 造房子 理头发 铺地毯 扇扇子 包饺子 种蔬菜 点油灯 跳舞蹈

rule （交通规则） stop （停；停车站） wait （等；等待） get to （到达） 二．记住的句子。 1.Sarah 你怎么去学校？ How do you go to school, Sarah

(2)教务处．( )正在处．( )理这个问题。 (3)这几．( )天妈妈几．( )乎晚上十点后才到家，真辛苦。 (4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇．( )子扇． ( )风。 2．形近字组词。(5 分)

（ ） 巨   （ ） （ ） 每   （ ） （ ） 隹   （ ） （ ） 4．给画线的字选择正确的解释。(3 分) (1)为设果 ( ) A．假设 B．摆放 C．筹划 (2)乃呼儿出(

(2)教务处．( )正在处．( )理这个问题。 (3)这几．( )天妈妈几．( )乎晚上十点后才到家，真辛苦。 (4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇．( )子扇． ( )风。 2．形近字组词。(5 分)

档案机构或者档案工作人员，负责保管本单位的档案，并对所属机构的档案工 作实行 。 答案：监督指导 4、《中华人民共和国档案法》规定：档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律， 具备 。 答案：专业知识 5、

.............................................. 1 4 总则 ..............................................

万木凋零、腊梅怒放、松柏傲寒 千里冰封、万里雪飘、滴水成冰 天寒地冻、鹅毛大雪、雪兆丰年 雪满长空、漫天风雪、寒冬腊月 寒气袭人、雨雪交加、冰封雪盖 傲雪凌霜、冰天雪地、滴水成冰 玉树银花、寒风凛冽、寒风刺骨 白雪铺地、寒风怒号、白雪茫茫

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成 就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 4.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平

中华人民共和国水利部 中华人民共和国公安部 能源部水利部公安部文件 关于发布 水利水电工程设计防火规范 的通知 能源水规 号 为了统一水利水电工程设计防火标准 适应水利水电建设发展的需要 遵照国家计委计 标 号 关于发布

.................4 第3 课《声音是怎样传播的》 ............................................9 第4 课《我们是怎样听到声音的》 ...