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《桃花心木》教学设计之五 　　教学目标： 　　1、学会本课9个生字，正确读写新词。 　　2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 　　3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

长生殿桃花扇的异同比较 中文摘要 在清初剧坛上，有两部不朽的历史传奇大剧—— 《长生殿》和《桃花扇》 ，这两部剧本产生于同一时代， 都为清朝初年 ，面对基本相同的历史环境和社会背景，两者在许多方面都

《桃花心木》教学设计（A、B案） 请附件： 1、《中难度六年级天天练3.7;一;3.11试题及答案汇总》 （共4页，本地在线阅读New！） 　　学习目标 　　1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面

《桃花心木》教学设计之一 　　教学目标 　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 　　2．学会本课的9个生字及出现的新词。 　　教学过程 　　一、启读，激趣质疑引入文

《桃花源记》教学设计 教学目标： 1．指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 2．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、  精炼的语言。 3．认识作者通过描写“世外桃源”所

《桃花心木》教学设计之三 　　一、素质教育目标 　　（－）知识教学点 　　1．学会本单元9个生字，掌握枯萎汲水依赖一旦一番锻炼优雅勃勃生机等词语。 　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　（二）能力训练点

桃花节主持词 　　各位朋友，各位来宾，女士们，先生们： 　　大家中午好。 　　在这春意盎然，阳光明媚的日子里，涡楚河畔第六届桃花节开幕了。 　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，桃花一年比一年开的艳，

2020初二班主任三月份工作计划4篇 　　初二班主任三月份工作计划2020【一】 　　为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：

　　　九年级数学教师三月份工作总结4篇 九年级数学教师三月份工作总结【一】 　　本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。充实自己的头

2010年自来水公司三月份工作总结四月份工作安排 三月份工作总结 经公司三月份工作安排、落实、检查，三月份完成主要工作如下： 1、         本月主要生产（经营）指标完成情况： 计划数    

五一劳动节座谈会发言稿范文：三月的汗水 　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家晚上好! 　　面对手里头捧着的这一份沉甸甸的荣誉，我除了感激、喜悦之外，更多的是彷徨!心里头不止一次的问自己：“劳模”是什么

2015年三月国旗下讲话：雷锋精神 三月里的春风 　　如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一米阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一朵鲜花，你是否用自己的绽放美丽了三月温柔的春风？ 　　阳

天堂水 我的水                            不要让眼泪成为最后一滴水！     每次听到这句话，都不由得心惊。如果世界真的变为这句话所说的那样，那世界将会变的怎样？我连想象

第4单元 表内乘法（一） 第5课时 乘加、乘减 一、我会算 4×3+4= 2×3-1= 4×2+3= 5×2+3= 2×3+1= 3×2-2= 4×3-2= 5×1-2= 二、把口诀补充完整 一三（

三、 钢笔：12÷（1+）=9（元） 圆珠笔:9×=3（元） 第3单元 分数除法 第8课时 解决问题（4） 一、 一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成这项工作的？

第4单元 万以内的加法和减法（二） 2.减 法 第2课时 三位数减三位数（2） 一、判断下面的题做得对不对，不对的请改正过来。 6 0 0 4 6 6 6 3 0 8 0 4 - 2 6 3 - 4 2

5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（ ）。 3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ ）。 4.写六千零四万零五百这个数时，要写（ ）个0。 5.由7个百万、30个万组成的数是（

第4单元 认识图形（一） 第2课时 图形的拼撘 一、连一连 二、我会看一看，填一填。 （1） 由（ ）个小正方体组成。 （2） 由（ ）个小正方体组成。 （3） 由（ ）个小圆柱组成。 三、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连

51得数保留两位小数约是（　　）。 4.一个两位小数，保留一位小数约是4.7，那么这个两位小数最大是( ),最小是（　　）。 二、直接写出得数。 0.6×0.8= 3×0.9 = 2.5×0.4= 3.6×0.4= 4×1.3+4×1

 水再生与城市水再用设计指南 1.0 引言 城市水再用这个词一般用于再生水灌溉公众可能进入的场所并从中获得收益的情况，如高尔夫球场、居民区和商业区景观环境、公园、田径场和公路隔离带等。再生水还可用于