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第四单元 教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》、《小小的船》、《江南》和《四季》4 篇课文。 另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。本

第四单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。主要由《古诗两首》、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容

第4单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共22分) 1. 计算退位减法时，哪一位不够减，应从(　　　)位退1当(　　　)。 2. 计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进(　　　)。

第4单元过关检测卷 一、 认真审题，细心计算。(24分) 1．求比值。(每题2分，共12分) ∶　　 0.75∶　　　　 24∶ 6.4∶0.16 2.25∶ 34∶51 2．化简比。(每题2分，共12分)

第4单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．看图读儿歌。 2．6×3＝(　　　)，读作(　　　　　　　　　　)，所用的口诀是(　　　　　　　)。 3．用口诀“五六三十”写出两个乘法算式是(　　　　)、(　　　　)。

第四单元限时检测卷 (时间：60分钟　分值：100分　得分：__________) 一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分) 1．在△ABC中，AB＝5，AC＝8，则BC的长可能是(　　)

第4单元过关检测卷 一、填一填。(7题6分，8题6分，其余每空1分，共25分) 1．计算4×6和6×4用的同一句乘法口诀是(　　　　　　　　)。 2．(　　)个5相加的和是15；6个6相加的和是(　　　)。　　

第4单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．游隼(sǔn)是世界上俯冲飞行速度最快的鸟，当它俯冲追击猎物时，速度每小时可达300千米，可写作(　　　　　　)。 2．学校买了24个篮球

第4单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共22分) 1．两个数的比表示(　　　　　)；比的前项除以比的后项所得的商，叫做(　　)。 2．(　　) ：6＝　　　　：(　　)＝ 3．：的最简单的整数比是(　　)，比值是(　　)。

六年级下册单元知识点 第一单元 四会单词：tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger

五年级上册 第四单元 参考答案 第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(46分) 1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分) (1)小家伙银灰色的眼睑(ji

【教学目标】 1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子” 等 4 个字和横撇 1 个笔画。 2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 必备品格 3. 结

第 4 单元 比易错题 易错大集合 易错点一：比的意义 典例 学校新购故事书和工具书160本，两种书本数的比不可能是（　　） A．1：3 B．2：3 C．1：5 D．5：3 跟踪训练一 1.一个比的比值是0

同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？ 2.做练习第2、3、4题。 第2题先读出每个分数，再说说每个分数的分数单位。 第3题让学生填，交流时说说是怎样填的。 第4题在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位“１”。

Unit 4 Then and now 一、 单词 dining hall 饭厅 grass草坪 gym 体育馆 ago 以前 cycling 骑自行车运动 go cycling去骑自行车 ice-skate滑冰

六年级下册单元知识点 第四单元 四会单词： learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good

标日初级 第1单元（第1～4课） 姓名： 得分： 测试日期： 一、 用平假名注出下列汉字的读音。（0.5×20=10） 1.兄弟　（　　　　　）2.東京（　　　　　）　 3.教室（　　　　　） 4.会社（　　　　）　　

（1）从表中你知道了什么信息？ （2）上表中哪些量在发生变化？ （3）请用折线统计图画出小明的体重变化情况。 （4）说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的? 2、说一说。 （1）我发现（ ）随（ ）的增加而增加。

看拼音写词语（一二单元） 班级 姓名 liǎnɡ ɡè nà biān nǎ lǐ kuān dà tóu dǐnɡ dù pí xiǎo hái tiào dònɡ nónɡ tián xīn kǔ

1听课文录音朗读或教师范读，边听边标出生字词。 2借助拼音正音，同桌互读、互评、互纠。 3小组合作交流：你是怎样记住这些生字的？ 4读读由生字组成的新词，结合句子理解意思，暂时理解不了的用铅笔做上记号。 5再读课 四、巩固识字，指导书写