4.珍珠鸟教案
语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 珍珠鸟 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.认识“蔓、幽”等10个生字。
2020-11-11
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P4 P6 部编版五上语文4《珍珠鸟》优质精品课教案
4* 珍珠鸟 ［教材分析］ 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微
2020-07-27
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P6 珍珠鸟 教案
珍珠鸟 教案 教学目标 1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感； 4.理解“信赖，往往创造出美好
2020-03-06
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P18 珍珠鸟教案（精选多篇）
珍珠鸟教案(精选多篇) 第一篇：《珍珠鸟》教案设计 2014年暑期《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训 《珍珠鸟》教学设计 姓 名：李会锋 学 号：f05 学 校：城关镇河西小学 《珍珠鸟》教案设计
2013-08-03
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P5 2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思
2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2019-07-02
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P15 2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思
2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2019-07-03
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P6 「人教部编版」五年级上语文4《珍珠鸟》优质课教案
4* 珍珠鸟 【教材解析】 《珍珠鸟》是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的
2021-08-01
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P6 部编版五上语文4《珍珠鸟》优质精品课说课稿
4*《珍珠鸟》优质精品课说课稿 一、 教材分析 《珍珠鸟》是部编版五年级语文上册第一单元的一篇略读课文。这是一篇散文，作者冯骥才用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴
2020-07-27
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P3 4 部编版五年级上册语文珍珠鸟 教学反思2
《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，揭示了“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻道理，情文并茂，寓理于事。我班的孩子比较喜
2021-10-20
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P3 4 部编版五年级上册语文珍珠鸟 教学反思1
《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》属于一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。” 一、教学效果 本课教学，让学生
2021-10-20
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P6 4《珍珠鸟》教学设计（1课时）
4《珍珠鸟》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。 2.理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与
2022-11-13
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P9 2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教学设计 课题 珍珠鸟 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字。
2019-08-30
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P2 《珍珠鸟》教学反思
《珍珠鸟》教学反思 一、教学背景 作者冯骥才以细腻亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调，亲近小鸟、
2019-10-01
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P7 《珍珠鸟》教学设计
《珍珠鸟》教学设计 教学目标 ： 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。 2．过程与方法：有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。继续练习用比较快的速度默读课文。
2018-11-16
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P144 部编版语文八年级上册教案全册（推荐教案）
部编版语文八年级上册教案全册（推荐教案） 1 消息二则 教学目标 1 ．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2 ．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3
2020-08-26
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P18 2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思）
2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思） 4* 珍珠鸟 教学目标 1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；
2019-07-03
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P5 4 部编版五年级上册语文珍珠鸟课时训练
4*珍珠鸟 第一课时 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓（màn wàn） 挨近（āi ái） 咂嘴（zā zá） 享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu
2021-10-20
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P2 「部编版」五年级上语文《4 珍珠鸟》优质公开课精彩片段「课堂实录」
《珍珠鸟》优质课教学精彩片段【课堂实录】 交流探讨： 文中几次写到鸟妈妈对孩子的呼唤声？前后有什么变化？ 教师出示句子： “只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。” “天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。”
2019-07-20
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P3 人教部编版语文五年级上册课时练及答案 4珍珠鸟
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 4*珍珠鸟 第一课时 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 垂蔓（màn wàn） 挨近（āi ái） 咂嘴（zā zá） 享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn
2019-12-23
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P7 2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思）
2019人教版部编本五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计（含教学反思） 4* 珍珠鸟 教学目标 1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；
2019-07-02
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