4.花之歌(教案)
4 花之歌 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解主要内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.体会以物喻人,寄托诗人心中美好情感的写法,丰富学生的审美体验。 【教学重点】在
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4 花之歌 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解主要内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.体会以物喻人,寄托诗人心中美好情感的写法,丰富学生的审美体验。 【教学重点】在
类文阅读-4 花之歌 榕 树 泰戈尔 喂,站立在池边的蓬头的榕树,你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿,曾经把巢筑在你枝头,又离开了你? 你是否记得,他怎样坐在窗前,不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根,惊奇不已?
第4课 紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的
4《花之歌》教学设计 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文。 2.借助拟人、排比等修辞手法理解课文 ,了解以象征的方法展现奇特想象的表现形式。 3.阅读课文,关注奇特的想象,感受积极乐观的生活态度。
《梅花魂》教学设计(4) 学习目标 1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢等词语。 2.正确、流利、有
课题 4梅花魂 时间建议 10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 1.本文共有( )个段落。 2.带着对梅花的喜爱和岁祖国的热爱之情阅读课文第三段。 预习 生字 1.给下面的生字补全音节,再读一读
永恒之歌 华夏悠悠, 黄河奔流。 九曲十八弯, 承载着汾酒的历史, 承载着醉人的清香, 承载着千年的文化。 汾酒是黄河, 镌刻着一部历史, 书写着6000年的 酿造艰辛。 汾酒, 融入了时间的血液,
奉献之歌 各位朋友,请先听听我走上讲台前一天亲身经历的一件事: 课堂上,老教授在为我们播放教学录像片,就在他抬起头的一瞬间,头重重地磕在了电视架的角铁上,鲜血顿时流了出来。老教授忙掏出手
青春之歌 一年又一年,若干个一年构成五年。 时光易逝,但却能让人成长。 五年,我们的脚步从未停止过。青春记录着成熟得点滴,汗水刻画成长的年轮,我们一直在路上。奔波、追逐,成长的引擎燃烧着青春。 身披
“警嫂”之歌 “警嫂”之歌 当你漫步在城市的街头,当你徜徉在馨香的公园,当你在与家人团聚,享受天伦的时候,你是否会想到有这样一个群体在默默守护着你的祥和与安宁?他们日复一日、年复一年地战斗在
《长江之歌》教案 教学目的 1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接
地球日之歌 当我们来到这世界上,地球母亲把我们抚养。我们吸吮着母亲的乳汁,却常常把母亲遗忘。 今天我们已经醒悟,地球母亲不再悲伤。只要每个人从现在做起,就有拯救地球的力量。 地球日,人类
奉献之歌 各位朋友,请先听听我走上讲台前一天亲身经历的一件事: 课堂上,老教授在为我们播放教学录像片,就在他抬起头的一瞬间,头重重地磕在了电视架的角铁上,鲜血顿时流了出来。 老教授忙
人民教师之歌 不要说工作平淡 它联系着多少家庭的悲欢 不要说生活清贫 富有的程度无法用金钱计算 接纳一个新生 就是接纳一个家庭的希望 输送一名学子 无异于发射一枚搭载太阳的导弹 我从杏坛走来 高擎着人类文明的圣火
我的廉政心 ——孟庆瑾 头上一片青天 心中坚守清廉 不是自命清高 只是抵制腐败 我们是坚毅的铁道兵 曾经历尽沧桑 从黑暗无光的隧道 到青藏铁路的畅通 都留下了我们坚定的脚步 处事清正廉明 只求问心无愧 可以廉政为公 我又何乐不为 如今春风和煦 生活霓虹闪耀 面对贪污腐败 守卫心灵净土 一些微不足道的小事 抑或坠入腐化的深渊
2 树之歌 1.认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。 2.结合图文生活实际,了解句子意思,了解课文内容,知道一些树的特点。 3.能正确朗读课文,背诵课
义务教育教科书部编版六年级语文上册 《4.花之歌》微课教学设计 一、 教学目标 (1) 知识与技能 1.掌握“苍穹、孕育、冠冕、赠予”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.
4* 花之歌 [教材分析] 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露,构建了一幅大自
《花之歌》教学设计(简案) 教学目标: 1、 通过关注课文中的景物描写和富有想象力的片段,体会景物描写中蕴含的情感和哲理。 2、 通过多种形式地朗读散文诗,获得审美体验。 教学重难点: 关注课文中的
六年级上册(五·四学制) 《花之歌》教学设计 课 题 《花之歌》 教 师 教 学 目 标 1. 在朗读中品味优美的语言,能够掌握重点字词。 2. 把握作品的主要内容,赏析本文从不同方面对花的描写。 3. 领悟诗中拟人形象的含义。