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语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 珍珠鸟  课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.认识“蔓、幽”等10个生字。

珍珠鸟 教案 教学目标 1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感； 4.理解“信赖，往往创造出美好

冬天枯萎。等到春天来临，鲜花又重新开放。在自然界周而复始，完成一个循环，然后再开始下一个循环。） 4.“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”请你用自己的话说说这句话的意思。

括课文的主要内容。 3.从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。 4.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 【教学重点】由景物引发的联想和不同感受。

《藏戏》教学设计教材简析这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特色。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点；接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用，然后简略地说明其他特色。

冬天：白雪皑皑 3.导入：这节课就让我们走进四季，领略不同的风光吧！（板书课题：4四季）指名读课题，齐读课题。 4.出示本课时教学目标及重难点。 【设计意图：多媒体课件播放四季风光图片，调动学生的感官，引领学生直观

珍珠鸟教案(精选多篇) 第一篇：《珍珠鸟》教案设计 2014年暑期《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训 《珍珠鸟》教学设计 姓 名：李会锋 学 号：f05 学 校：城关镇河西小学 《珍珠鸟》教案设计

3．讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 必备品格 4．通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 关键能力力格 【教学重点】 】感受曹冲的

趣。 3.引导学生关注和阅读篇章页，形成对单元的整体认识。 【课时安排】 分类 内容 课时 课文 4.古诗二首 3 5.铺满金色巴掌的水泥道 2 6．秋天的雨 2 7.听听，秋的声音 1 习作 写日记

《珍珠鸟》教学反思 一、教学背景 　 作者冯骥才以细腻亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调，亲近小鸟、

《珍珠鸟》教学设计 教学目标 ： 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。 2．过程与方法：有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。继续练习用比较快的速度默读课文。

a new concept. 3. 演讲是一个双向沟通过程图4.1 演讲过程 4. 图4.2 演讲后的问题 5. 图4.3 演讲反馈 6. 内容结构：演讲的要素 演讲的结构 演讲的技巧

4．植物结果了 【教材分析】 《植物的一生》一单元四课按照自然顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本课《植物结果了》是本单

多变的立体构成——千姿百态的水【教学目标】学生通过学习，能够积极主动地运用点、线、面、块四个基本形态要素参与尝试活动，大胆的进行创意表现。运用各种材料制作一件以“水”为主题的立体作品，并具有一定的美感。过程中能够和小组成员协作，共同完成学习和制作任务。【教学重点】引导学生学会相同元素的排列组合方式及立体造型的制作方法。【教学难点】将水纹制作成具有形式美感的 立体水。【教具学具

第四课 多变的立体构成课 型：设计·应用教学目标：1、认知目标：通过教学活动，让学生了解立体造型构成相关知识与一般规律，培养学生三维空间观念及现代审美意识。2、技能目标：运用立体造型相关知识与规律，创作纸造型半立体、立体构成作品；运用立体造型相关知识与规律，设计与创作建筑立体造型。3、培养学生而热、爱生活、热爱学校的情感并体会创造美的乐趣，锻炼立体思维能力。教学重点与难点

4* 珍珠鸟 ［教材分析］ 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微

学习珍珠鸟课文心得感想 　　学习珍珠鸟课文心得感想范文 　　《珍珠鸟》是一篇值得反复玩味的散文，我琢磨了好几个晚上，反复修改了好几次教案，最后决定立足教材，立足字词章句，围绕“信赖”这个主题，以“读

哲理。（重点） 3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知情感表达的方式。（难点） 4. 走近作者赵丽宏：散文家、诗人。1951年出生于上海市。 主要作品：著有散文集《生命草》《爱在人间

决策。零售商提供的信息主要有POP广告、媒体广告、新闻宣传、商品目录、商品货位、人员介绍等。 　　4．资金信用服务。即提供消费者信贷，如提供赊销商品、分期付款、信用卡付款等。在提供信贷服务时，零售商应

4．新题型抢分卷 一、仔细推敲，选一选。(每小题3分，共18分) 1．当A＝(　　)时，2.6×1.5＋A×15＝7.6×1.5。 A．5 B．50 C．0.5 D．0.05 2．3.5×m(m不为0)，如果3