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语文《过秦论》教学教案 贾谊在《过秦论》这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事

群众，甘当人民群众的小学生，虚心向人民群众学习。只有这样，群众才会讲真话，才能调查出真实情况来。 4．坚持实事求是必须反对主观主义。实事求是、一切从实际出发的对立面，就是一切从书本出发的教条主义和一切

能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。 4． 《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。 4. 背诵课文。 教学 重点 能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。

Unit1 Happy birthday!教学目标：1. 知识目标学习并掌握单词: happy, birthday, here(here’s=here is), this, pencil, pen, cake.2、能力目标掌握句型：“Happy birthday! Here’s …….” on one’s birthday and give one’s birthday presen

专题廉政党课教案 借此机会，我就如何“守纪律、讲规矩，树立勤政廉政好形象”，给大家上一节廉政党课，谈一些学习体会和认识，与大家共同探讨交流。 （一）守纪律讲规矩的重大意义 没有规矩，不成方圆。一个无

奥尔夫音乐教案 第一篇：奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教案《小蜗牛》 活动目标： 1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿用肢体表现小蜗牛。 2、感受儿歌中的上行旋律和下行旋律，并能辨别圆滑音和断奏音，体验音乐带来的快乐。

少年闰土教案(精选多篇) 第一篇：《少年闰土》教案 少年闰土（第二课时） 湖北省当阳市东门小学赵玉莲 设计理念： 语文阅读教学的根本目的在于通过阅读语言文字，从中领会感悟写作方法与技巧，课件出示重点

　　3.检查学生对分类知识的掌握。 　　教师提供若干物品，请学生说出应扔到哪里。 大家做判断。 　　4.把垃圾分类桶放置固定角，提示学生怎样去做 　　延伸活动 在生活中尝试进行垃圾分类。 《让垃圾回家》

忐忑：心神不定。心神极为不安。 忐忑不安 缩成一团。 （4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.再读课文，理清顺序。 （1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？（主要写了在“一个寒风呼啸的夜晚，

《测量物质的密度》教学教案 学习过程（定向导学：教材 117 页至 118 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、 实验目标：3分钟 1、会使用天平测量物质的质量； 2、会使用量筒浏测量物体的体积；

小纸船的梦教案 龙市镇中心学校  李自龙 一、教学对象：小学四年级 二、教学时间：一课时(40分钟) 三、教具准备：多媒体课件、电子琴（或钢琴） 四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》， 五、教学目标：

能够对智能化工程图有初步的认识。 2.能够贯彻楼宇智能化的相关标准 3.能识读智能建筑设备自动化系统的施工图 4.能按智能化标准指导安防系统的施工 5.能够学会现场总线技术及多媒体技术的应用 6.能够具有使用办公自动化系统解决智能化工程的能力

的知识才能找到拯救濒临绝境的旧中国的道路。“振兴中华”这个伟大志向，伴随了周恩来的整个求学生涯。 4.周恩来少年时代立下了为中华之崛起而读书的志向，心中时刻想着国家和人民，他青年时代为了挽救国家危亡、

1. 学生交流各自的心愿，想好选择什么材料来表达自己的心愿。2. 习作时，选择适合的方式进行表达。3. 学会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

、钙等微量元素，植物蛋白质、维生素以及淀粉含量也很丰富，有明显的补益气血，增强人体免疫力的作用。 4.同学们好厉害，能说会到，但不知道写作怎么样，现在老师要向你们发起挑战，看谁能把刚刚说说的连成一篇作

反比例函数教案 第一篇：反比例函数教案及教学反思 课题 1.1反比例函数（1） 主备人 陈春莲 知识与技能目标：①了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； ②会求简单实际问题中的反比例函数解析式，反比例函数教案及教学反思。

《安全小卫士》大班教案 《安全小卫士》大班教案1 　　活动目标： 　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　

生态系统专题复习教案 人教版：七年级生物上册 第一单元  生物和生物圈    第二章生物圈是所有生物的家     生态系统专题复习（教案） 一、学习目标 （一）知识和能力目标 1.说出生态系统的概念和组成，能辨别是否为完整的生态系统。

幼儿园中班教案 　　幼儿园中班教案1 　　活动目标： 　　1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。 　　2、能用不同的肢体动作表现故事内容。 　　3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。

系的兴趣。 3．回忆巩固放大镜的使用方法。（放大镜动，物体不动；物体动，放大镜不动；放大、清晰） 4．学生使用放大镜观察自己皮肤上的毛孔。 5．汇报交流：使用放大镜观察皮肤上的毛孔，你有什么发现？ 6