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德育、心育互为补充，殊途同归，共同为塑造学生美好的人格特质和道德品行而努力。 7. 外界对心理的压力×不良习性 偏差行为＝——————————————— 支持系统×适应方式×自我功能 8. ◇区别 从育人功能看

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师端正、严谨的工作作风，是搞好教育教学工作，提升学生素质，搞高教学质量的重要保证。 3. 一、为什么要开展转变作风 1、这是党中央的部署 2、从严治党的要求

温降也只有1~2C,既使污水温度降至0℃时,管内水的流动仍然是正常的。污水中含有大量的无机、有机杂质,含盐量大,因此,其冰点很低,加之重力流的污水管道沿途不断的入流也会使管内的温度得到补偿。综上所述,污水在管内流动被冻结的可能性极小

恨铁不成钢”等等，而对教师暴力，学校往往态度暖昧和护短。 14. 返回 四是教师素质。教师是教书育人的，他们的心理素质和心理健康尤为重要。如果教师自身缺乏健康心理，怎么能培养出心理健康的学生？如果教师

如果你在A组测试中取得高分，那么你属于多血质的气质类型； 如果你在B组测试中取得高分，那么，你就是胆汁气质类型； 如果你在C组测试中取得高分，那么你就是粘液质气质类型； 如果你在D组测试中取得高分，那么，你就是抑郁气质类型。

减的情况。 G-Q检验的思想： 先将样本一分为二，对子样①和子样②分别作回归，然后利用两个子样的残差之比构造统计量进行异方差检验。 由于该统计量服从F分布，因此假如存在递增的异方差，则F远大于1；反之

本企业所在地区的经济发展状况内部环境因素 企业发展战略 企业目标 组织文化 领导者的风格和经验 高素质的员工；较高的员工满意度；高度的企业归属感规划和招聘 人力资源规划 工作分析分析 职位设计 招聘和筛选

勢低 成 本 (Lower Cost) 差 異 化 (Differentiation)成 本 優 勢 (Cost Leadership) 原料、人工、經驗曲線差 異 化 (Differentiation)

勢低 成 本 (Lower Cost) 差 異 化 (Differentiation)成 本 優 勢 (Cost Leadership) 原料、人工、經驗曲線差 異 化 (Differentiation)

能力素质型简介 2. *议程 一、能力素质模型的定义 二、能力素质模型的意义 三、神马集团员工能力素质模型 3. * 企业不应仅仅被看作是产品和服务的组合， 更应该是能力的组合。 4. 能力素质模型简介

如果你在A组测试中取得高分，那么你属于多血质的气质类型； 如果你在B组测试中取得高分，那么，你就是胆汁气质类型； 如果你在C组测试中取得高分，那么你就是粘液质气质类型； 如果你在D组测试中取得高分，那么，你就是抑郁气质类型。

§确定过程特性和计量标准值； §收集数据，必须是计量值数据； §资料针对一个范围时期收集至少50-100个； §确定积差R,分组数K,组间距h,分组组界； §作次数分配表； 16. 第一章 品管七大手法簡介 20 15 10

5. 培训通过学习、训导的手段，提高员工的工作能力、知识水平和潜能发挥，最大限度地使员工的个人素质与工作要求相匹配。规划根据组织需要进行设置，并制定人力资源需求计划招聘为了满足企业发展的需要，弥补岗位的空缺

常见规格：300*300； 安装部位：厨房、卫生间，防潮性能良好。 （2）铝合金隔栅： 特点：质轻、价廉、安装方便 （3）铝塑板： 特点：质轻、价廉、安装方便，易变色 11. (本页无文本内容) 12. (本页无文本内容)

工溫度不同，故配方、操作條件亦必須調整軟度厚製品加工溫度高 更換厚度須調整膠布輥輪間隙，厚度差異越大，調整所須時間越多 寬度由窄變寬時，易造成黏輪厚度、寬度14 15. 訂單答交客需日與預繳日

技术风险 12. 《保险学》北京大学经济学院郑伟讲授*四、风险的度量标准差是常用的风险度量指标 期望：均值 方差：度量对均值的偏差 标准差：方差的开方，单位还原。 13. 《保险学》北京大学经济学院郑伟讲授*风险度量举例说明损失结果概率￥00

育教学工作中有的放失，减少盲目性，提高针对性，从而提高教育质量。 6. （二）有助于开展学生心理素质教育工作 中学生一方面要求独立,另一方面又不能完全自立,不论生活或学习还需要成年人的指导和帮助;他们一方面要求自尊

组织所处的内部环境：组织内部的矛盾要处理： 如何分工协调 工作中出现问题的协调 工作过程中的监控 人际矛盾的处理 如何保证计划的完成（质、量方面）．．．． 24. 因此，任何的社会、组织都要进行管理，管理成为组织和社会发展的一大要素。 25

安全工作的思路和目标安全责任和风险预控强化安全素质提升强化重点领域整治强化安全考核问责 3. 安全工作的 思路和目标指导思想工作思路安全目标 4. 1.1 指导思想扎实开展“安全素质提升年”活动，强化责任落实，深化风

S(總變動：Total Sum of Squares):偏差平方和 無偏方差(Unbiased Variance):S除以自由度（n-1） 無偏方差的開方or標準偏差 11. *統計基本概念的理解參數和統計量 參