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记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”

正弦稳态时RLC元件电压电流相位关系的测试 实验3 一阶RC电路频率特性研究 实验4 BJT放大器设计与测试 实验5 MOSFET放大器设计与测试 实验6 集成运算放大器的放大应用 实验7 叠加定理的验证（仿真测试）

公共场所和重点场所防艾宣传，政府领导及 部门负责人参加艾滋病知识和政策宣讲等情况。 （2）初中以上学校艾滋病防治：重点督查新生入学防艾教 育，开展在校学生专题讲座和宣传活动等情况。 （3）综合干预：重点督查由政府牵头组建以镇乡医疗卫生

国开电大本科《人文英语 4》期末考试试题及答案(珍藏版) 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语，并将正确答案选项填写在答题纸上。 1.―Please help

ability [[5biliti] n. 1. 能力 2. 能耐，本领 3. [常作 abilities]专门技能，天资 able [5eibl] a. 1. 有能力的 2. 出色的 aboard [[5bC:d]

1 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 　　 2019－2020 学年度第二学期期中学情调研 六年级英语试题 听力部分（30 分） 一、听录音，选择你所听到的内容。(听两遍) (5 分)

切对于当事人路遥来说，却是他和这个世界的关系的一次重大调整，他第一次不是以自然人，而是一个社会人的角度，获得了审视社会和自己内心世界的新的视角。这是一次非常重要的理性的审视。理性，不仅仅帮助他观照了生

女の人はこの後どうしますか。 A.うちに戻ります B.ドアの鍵を閉めます C.洗濯物を出します 5. 明日どこで会いますか。 A.駅の前のホテル B.ホテルの隣の喫茶店 C.ホテルの中の喫茶店 6.

____________________________________________________ 二、 综合展示厅(8 分) 5．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列 举两条班干轮流制的好处和坏处。(4

合国儿童基金会的高度重视。1989 年发布了《保 护、促进和支持母乳喂养的联合声明》。 8 月 1～7 日为世界母乳喂养周，5 月 20 日被 定为母乳喂养宣传日。 医院所有规章制度必须纳入母乳喂养的规定， 并强调剖宫产的危害及自然分娩的好处。

(十九)省政府秘书长、副秘书长的讲话、主持召开的有关 会议纪要,各地、各部门的工作经验、调查报告及有指导意义的 工作报告等,用参阅文件 (代字为 “豫政阅”)的形式印发。 (二十)需要在省政府办公厅机关内部执行的制度以及需要

技发明和机器制造，开始提倡资本主义的雇佣劳动制；思想文化，建议设立新闻 馆，破除陈规陋俗，提倡兴办学校、医院和社会福利事业；外交，主张同外国和 平交往，自由通商，严禁鸦片输入，对于外国人，强调“准其为国献策，不得毁

电话：1-425-8674000 4．产品注册号：国药管械（进）字 2002 第 3211124 5．产品质量标准编号：进口产品注册标准《LIFEPAK 除颤/监护/起搏系列》 6．产品结构、性能、用

………………………………2 2.3 用地兼容性……………………………………………………………………5 3 公共服务设施配建……………………………………………………………………6 3.1 分类分级………

2 3 2 3a a a a a    的 结果为（ ) A. 2a5-a B． 5 12a a  C． 5a D． 6a 4. 153 2  aa 与 432 2  aa 的和为

，，则 10 5 S S  ___________. 3.（ 2019 江苏 8 ） 已 知 数 列 *{ }( )nanN 是 等 差 数 列 ， nS 是 其 前 n 项和. 若 2 5 8 90

（1） mnaa ； （2） mnaa ； （3）()mna  ； （4）()nab  ； （5）()na b  . 解: 整数指数幂的运算法则：( m、n 为整数) （1） am · an =

默到 r) 4、能分辨特殊声母(鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音— zh ch sh r) 5、易写错的字母： (1)声母：b-d，p-q，t-f 三组字母易混淆写错。 (2)f 的第一笔写反，t

特别注意与应聘职位相关的工作经历，设计进一步了解的问题 4) 思考申请人工作变动的频率和可能原因，在面试中求证。 5) 审视申请人的教育背景与工作经历，询问有关职业发展方面的打算和原因。 6) 对比申请人目前薪资与期望薪资的差别，可与其讨论理由。

2 / 4 ()宜。 (2) 我的学校有很多教．()师，他们每个人教．()书都很 认真。 (3) 松树不畏风雨使劲．()成长，若干年后树干长得笔直苍劲． ()。 5．照样子，加一加，再组词。(12 分)