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0。该设备在 2016 年应计提的折旧额为（ ）万元。 A. 60 B. 62.7 C. 64 D. 66 5. 承租人对融资租入的资产采用公允价值作为入账价值的，分摊未确认融资费用应采用的分配率是（ ）。 A

祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学 赵雅明 【教学目标】 1. 会认读“滩、艘”等 12 个生字，能够正确书写“队、旗、领、巾”四个生字。

双语教育、双语教学。 浅析王维诗歌的语音修辞美 刘春霞 ( 和田师范专科学校人文学院，新疆 和田 848000) 摘 要: 王维在诗中借助语音修辞———音节匀称、平仄相间、节拍自然、韵脚和谐、叠音生动，使表意更加

1．认识“薄、翡、翠、糖、啼、霞”6 个生字，会写“葡、萄、梦、软” 等 10 个字。 2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3．品味诗句的美，体会诗意的美。 重难点分析 教学重点 品读诗句，体会葡萄叶乐于奉献的精神。

3．《老子》的文学特色是 A．气势丰沛 B．素朴质实 C．韵散结合 D．情韵并美 4．下列诸子著作中，使用寓言最多的是 A．《韩非子》 B．《荀子》 C．《孟子》 D．《墨子》 5．下列各篇最能反映屈原爱国情感的是 A．《山鬼》

特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识，知道从今天起，将要

3．《春秋左传正义》的作者是孔颖达。 4．庄子文章往往围绕一个中心来组织结构，后人称之为轮辐 式结构。 5．“屈原”的“原”是他的字 6．东汉京都赋的代表作有班固的《两都赋》和张衡的《二京 赋》。 7．《孔雀东南飞》原名《古诗为焦仲卿妻作

《庄子》通行的最早注本为郭象注本 C.《墨子》行文注重辞藻的华丽与铺陈 D.“朝三暮四”的故事出自《韩非子》5.以下说法中不正确．．．的是 C A. 《楚辞》想象奇特，往往与当时民间的巫神信仰有关 B.《楚辞》多用楚地方言

一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》 《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5

萧（萧索）（萧瑟）（萧条） 吏（官吏）（吏部）（贪官污吏） 仓（仓库）（粮仓）（米仓） 韵（韵味）（音韵）（韵律） 抒（抒发）（抒情）（各抒己见） 二、辨字组词。更多内容请关注微信公众号：小学语文 三、词语积累。

天地分上下， 日月照今古。 识字 5.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 咏鹅 唐.骆宾王 鹅，鹅，鹅 ， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。课文

ang wu g ai yue j zi b ye ei ing chi ü f yun ch 声母： 韵母： 整体认读音节： 二、看图补充音节。（8分） 三、看拼音，写字词。（13分） dà huǒ rì

的运 用和研究 已 有悠 久 的历史 。 《尚书 · 虞书 ‘ 舜典 》中就 有 “ 诗 言 志 , 歌永言 , 声 依永 , 律和声 ” 的论述 。 《诗经 》是很讲究 声律 的 , 《春秋 》、 《左

石室拭，氏始 试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。（《施氏食狮史》） 二、绕口令韵母练习 a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马。（《伊犁马》） e：坡上立着一只鹅，坡下就是一

白鹭是一首精巧的诗,又是 。 2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号, 使句意不变) 五、根据课文内容填空。(11 分) 1. 虞世南的“,” 两句,以景写情

/ 以 / 前路，恨 / 晨光 / 之/ 熹微”。 在第 2 段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。 第一段用一韵， 押 ui 韵，韵脚有“归”“悲”“追”“非”。 主要写作者弃官归家的原因。 “田园将芜”是原因之一；

D．溱与洧，方涣涣兮 4．《尚书》的文风特点是 A．估屈聱牙 B．微言大义 C．奇幻诡谲 D．华丽富赡 5．《左传》的编纂体例属于 A．纪传体 B．国别体 C．编年体 D. 纪事本末体 6．《墨子》散文的突出特点是

摇曳——摇晃 凄凉——悲凉 奇异——奇特炫耀——夸耀 浓郁——浓重 避让——躲避 见谅——原谅 沉思——深思 韵味——趣味 杰出——出众 抚慰——安慰 困顿——贫困 歌咏——歌颂 眷恋——留恋 依稀——隐约 凌厉——锋利

3．幼儿园音乐作品选择范围有不 同区域、不同音乐种类的选择 。 4．表现性评价的二种评价方式是 课堂情境 非课堂情境 。 5．幼儿园音乐教学中的两种铺垫 方式是 围绕目的进行铺垫 以综合为视角进行铺垫 。 6．多声部歌唱的四种音乐材

　 ｅ 　 ｈ 　 ｗ ｕ 　 ｃ ｈ ｉ 　 ü 　 ｚ ｉ 　 ｙ １ . 声 母 : ２ . 韵 母 : ３ . 整 体 认 读 音 节 : 二 、 ｗ ǒ 我 ｈ ｕ ì 会 à ｎ 按 ｓ ｈ