PEP人教版六年级上英语Unit 3 第一课时优质课教案
·能够通读文段,获取主旨大意和细节信息 课时安排 第一课时: Part A Let’s try & Let’s talk 第二课时: Part A Let’s learn & Make a plan 第三课时: Part B
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2019人教部编版六年级上册语文《草原》第一课时教案设计 教学目标 1.正确读写9个生字,理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。 2.正确朗读课文,理清文章结构。 3.品味课文美景,背诵课文第一自然段。 教具准备 课件:
,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点:体会关键句子的表达效果。 教学课程: 第一课时 一、激趣导入 1.同学们,老师给大家出示一副图,谁能说一说这幅图怎么样?现在请闭上你的眼睛
8美丽文字 民族瑰宝 第一课时教学设计 教学目标: 1、 能力目标:通过了解中华民族的优秀传统文化,提高对汉字的欣赏能力。 2、 知识目标:了解中国丰富多彩的文字,知道汉字是世界上最古老的文字之一,知道汉字的发展历史和汉字的书法艺术。
过程与方法目标 培养学生分析、处理数据的能力; 尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工 情感态度与价值观 培养学生分析、处理数据的能力; 尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工
《走,看花看草去》教学设计教学目标:1、知识与技能(1)认识生活中常见的植物,知道花草树木也有生命;(2)尝试认真、细致、按照一定的顺序观察植物。2、情感与态度(1)喜欢花草树木,愿意和植物交朋友;(2)愿意和小朋友交流自己的见闻和感受。3、行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4、过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。教学重点:喜
Unit 3: Sports and Fitness Living Legends第1课时 一、教学内容 本课时着眼于文本的信息梳理和整体理解,通过问题引导学生梳理为什么郎平和乔丹是masters,
2020年统编版一年级下册《语文园地二 第一课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地二 第一课时》语文教案 教学目标 知识与能力 1.通过学习量词短语,认识辆、匹、册、支、铅
小学一年级语文教案——《冰花》第一课时教学设计之一 教学要求: 1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2.能正确、流利地朗读课文。
物质结构 元素周期律 第一节 原子结构与元素周期表 第3课时 教学设计 【教学目标】 1.了解碱金属元素和卤族元素在周期表中的位置及原子结构特征。 2.了解碱金属元素、卤族元素性质的相似性和递变性。 3
课时作业1 能层与能级 构造原理 1.R元素的原子,其最外层的p能级电子数等于所有的能层s能级电子总数,则R可能是( ) A.Li B.Be C.S D.Ar 2.下列每组中的两个微粒,其电子排布式不相同的是( )
第二章 第4节 二氧化碳 课题 二氧化碳的化学性质 课型 实验探究型 教材分析 二氧化碳是氧气之后又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密,学生在生活中有所接触,但对二氧化碳的性质和用途没有科学的认
1.2 椭圆的简单几何性质 1.已知椭圆C:x2a2+y24=1的一个焦点为(2,0),则C的离心率为( ) A.13 B.12 C.22 D.223 2.过椭圆x24+y23=1的焦点的最长弦和最短弦的长分别为( )
2020-2021学年度高二化学第二学期人教版(2019)选择性必修2第二章分子结构与性质第一节共价键课时练习 一、选择题 1.含共价键的电解质是 A. B. C. D. 2.下列关于化学键的说法正确的个数是
5.4.3 正切函数的性质与图象 基础巩固 1.函数y=2tan2x+π3的定义域为( ) A.xx≠π12 B.xx≠-π12 C.xx≠π12+kπ,k∈Z D.xx≠π12+kπ2,k∈Z 2
2020-2021学年高二化学第二学期鲁科版(2019)选择性必修2第一章原子结构与元素性质第1节原子结构模型课时练习 一、选择题 1.下列说法错误的是 A.原子结构模型的主要演变过程:道尔顿的原子
用等式的性质解方程练习 教学目标: 1. 在探究过程中,进一步体会运用等式的性质解方程的价值; 2. 经历“猜想——验证”的过程,学会数学的思考; 3. 在对差错的分析过程中,感受差错并不可怕,从而提高学习数学的兴趣。
《分数的基本性质》教学设计 教学内容: 设计思路: 《分数的基本性质》是五年级(下册)《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学
10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质,理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历
分数的基本性质 教学目标:让学生探索并理解分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变;培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等;在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。