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表1 初中化学实验3 《氧气的实验室制取与性质》 评价标准 评价项目 评价内容 评价标准 实验操作水平 仪器使用 1.酒精灯的使用：观察酒精的量及灯芯的完整情况，灯帽扣桌面，火柴点燃，灯帽盖灭。 2

第1题 集合的性质与运算 I．题源探究·黄金母题 【例1】已知集合 求，，，． 【解析】甴已知利用数轴易得， ，， ， ， ． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2018高考全国1，理2】已知集合，则（

企业法律顾问的性质、任务和工作原则 1、企业法律顾问的性质   企业法律顾问，是指具有企业法律顾问执业资格，由企业聘任注册后专职从事企业法律事务工作的工作人员。    企业法律顾问的性质，主要表现在以下两方面  

2021届高三化学三轮复习考前冲刺：原子的结构与性质 一、选择题 1.碳原子最外层电子的轨道表示式正确的是( ) A.A B.B C.C D.D 2.下列是几种基态原子的电子排布图，失去1个电子需要能量最高的是(

苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质同步练习（3） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《晶体结构与性质》综合训练题 1.碳元素不仅能形成丰富多彩的有机化合物，而且还能形成多种无机化合物，同时自身可以形成多种单质，碳及其化合物的用途广泛。 (1)C60分子能与F2发生加成反应，其加成产

金属的化学性质 一、单选题 1.如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。向试管中加入下表中的物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是（   ） 试管内物质 胶头滴管内物质

酸碱盐的化学性质 班级 姓名 号数 搭档 实验时间： 【实验目的】1、加深对酸碱盐的主要性质的认识。 2、通过实验解释生活中的一些现象。 3、练习滴管、试管的使用和药品添加等基本实验操作。 【实验用品】

高中化学常见元素的性质特征或结构特征 （1）氢元素 a． 核外电子数等于电子层数的原子； b． 没有中子的原子； c． 失去一个电子即为质子的原子； d． 得一个电子就与氦原子核外电子排布相同的原子；

高二化学选修3分子结构与性质测试题 班别： 姓名： 成绩： 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1。σ键可由两个原子的s轨道

【教学难点】会写横折、撇、弯钩 3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识7 个生字，会写4 个生字。 2.初步理解儿歌的内容。 3.会写“口、目”等

第一课《色彩的对比》 一． 教材分析 色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第 1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的

 小学高年级学生疫情防控开学第一课教案两篇 小学高年级学生疫情防控开学第一课教案1 　（一）活动背景 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟

 中学疫情防控开学第一课:敬畏生命 主题班会教案 一、教学背景:在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上

熟读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思。 【教学准备】 1.查阅、搜集风俗资料。 2.多媒体课件。 第一课时 【课时目标】 1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

需要查词典或字典时嫌麻烦，马马虎虎地应付学习; 　　③爱面子， 不会也不问; 　　④学习时沉迷于空想; 　　⑤快下课时就听不进去了， 早早把书包收拾好，心里开始想着课后的娱乐活动; 　　⑥作业本、考试卷一发到手，只看看分数，就扔到一边，

重点内容的标注或简单图形的绘制？ （3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？ 3.分组探索 第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。 计时播放如何控制。 哪些场合和PPT类型适合用自动播放。 如何快速设置所有幻灯片的自动换片的时间。

五年级数学下册第一单元《观察物体》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P2例1、例2，完成教科书P2“做一做”和P3“练习一”中第2题。 ▷教学目标 1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。

法：朗读理解法、合作探究法、自学法 学习准备 1、教学准备：制作课件。 2、课前学生预习。 学习时数 二课时 学习过程： 第一课时 一、透过课题→知内容 通过读课题，你想提出什么问题？（展示课件第五屏） （1）稻草人是谁做的？它的外形是什么样子的？

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 　(出示蝴蝶、蚂蚱、倭瓜等园中景物的图片)同学们,大家知道这是什么吗