四年级数学下册教案-5.3方程北师大版
目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时 学情分析 “方程”,学生已经有了上节课用字母表示数的认识和用字母表示运算定律、图形的面积、周长计算公式的知识经验。但学生是第一次接触方程,因此,把文字语言转化为
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目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时 学情分析 “方程”,学生已经有了上节课用字母表示数的认识和用字母表示运算定律、图形的面积、周长计算公式的知识经验。但学生是第一次接触方程,因此,把文字语言转化为
开学第一课 (六2班) 教学目标: 1、了解我国建国70周年以来的历史,了解金鹤中学建校10周年的重要事件和故事。 2、了解校园安全隐患。 3、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
---镇中心小学教案 第 一 周 星期 二 第 二 节 20 年 月 日 学 科 语文 班级 二(2)班 授课教 师 课 题 开学第一课主题安全教育 课 型 新授 教 学 目 标 1、
大班第一学期科学活动教案 篇一:大班科学活动:《奇妙的盐水》 篇二:大班科学活动:我的电话薄 篇三:大班科学活动:有趣的连接 篇四:大班科学活动教案及教学反思《光和影子》 篇五:幼儿园大班科学活动教案:沉与浮
《等式的性质》教学案设计 【学习内容】:数学书p55-56及“做一做”。 【学习目的】: 1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况,让学生初步认识等式的基本性质。 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。
党的性质感想 敬爱的党组织: 体会到党的先进,经过了今天的学习。党的伟大。感谢这次学习的机会,希望自己可以好好珍惜这次学习的机会,从真正的意义上去感悟党的内涵。 丁茜老师的讲解中完成了党
市场调查的性质 市场调查,有的著作中称广告调查,为了避免和“广告效果调查”相混淆,我们不妨说直一些,就称为市场调查。 市场调查,就是运用科学的方法系统地搜集、记录、整理和分析有关市场的信息资
第5章 一次函数 5.3 一次函数 第1课时 一次函数 1、理解正比例函数、一次函数的概念。 2、会根据数量关系,求正比例函数、一次函数的解析式。 3、会求一次函数的值. 一次函数、正比例函数的概念和解析式
北京版小学数学四年级教案:小数的性质 在上节课的学习中,学生已经知道了在0.3的末尾添上“0”或者将0.30末尾的“0”去掉,小数的大小不变,而且在学习中积累了丰富的活动经验,能够借助多种方法对
? 5.3 友谊相伴 ?2课时 【学习目标】 1、领略友谊在朋辈交往中的重要性。 2、知道与朋友相处的根本原那么。 3、懂得如何选择适宜的朋友以及与朋友友好相处的策略。 【学习重难点】 一、重点:友谊的重要性。
《概率论与数理统计》课后练习(二) 第一章§1-2 事件的概率及其性质 班级 姓名 座号 一. 填空题 1. 设随机事件 BA, 及其和事件 BA 的概率分别为 3.0,4.0 和 6.0 。若 B
金属的化学性质(3) 一、选择题 l.下列变化属于化学变化的晕 【 】 A.晾干的咸菜上出魂食盐晶体 B..铜器上生铜绿 C.日光灯通电发光 D.花生油在冬天冻结 2.下列物质中,可由金属跟稀硫酸反应直接制取的是
《比的基本性质》教学设计 课题 比的基本性质 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例,学习什么是比值,认识比的基本性质、化简比的过程。 2、了解比的基本性质和分数的基本性质的关系,能运用比的基本性质简比。
实验室收集氧气时采用了什么方法? 排水法(氧气不易溶于水) 向上排空气法(氧气密度比空气大) 2. 氧气的性质第三节 氧气(第二课时) 3. 颜色气味状态密度溶解性沸点熔点 通常状况下: 无色 无味 气体 在-183℃时
比的基本性质和化简比 课题 比的基本性质 课型 新授课 设计说明 比的基本性质是在学生学习了比的意义,比与分数、除法的关系,商不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。本课时在教学设计上有以下几个特点:
商不变的性质教学设计 教学内容:青岛版教材四年级上册72页 教学目标: 1、探索与发现商不变的规律,其次是理解并掌握商不变的规律,而且能利用商不变的规律,进行一些除法运算的简便运算。 2、初步培养学
专题13:电场能的性质 题型1:电势、电势能变化、电场力做功综合问题 1.计算电场力做功常有哪些方法 (1)WAB=qUAB(普遍适用) (2)W=qE·s·cos θ(适用于匀强电场) (3)WAB=-ΔEp(从能量角度求解)
分子结构与性质复习教案 第一课时(共价键 分子构型 分子极性判断) 教学目标: 1.在复习必修2中“共价键极性”的基础上,进一步认识共价键的形成过程,了解共价键的本质,能用键参数来解释分子的空间结构和性质。
《小数的性质》教学活动预案 学习目标: 1.理解并掌握小数的性质,会运用小数的性质化简、改写小数。 2.通过猜想、验证、比较、归纳、自主探究、合作交流等方式,经历理解小数性质的过程,积累数学活动的经验,发展数学思维的能力。
专题12:电场力的性质 1.场强三个表达式的比较 公 式 适用条件 特 点 定义式 E= 任何电场 某点的场强为确定值,大小及方向与q无关 决定式 E= 真空中点电荷 某点的场强E由场源电荷Q和该点到场源电荷的距离r决定