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”。著作有《宋学士文集》等。走近作者 5. 本文写于洪武十一年（1378年），辞官归里的宋濂应诏从家乡浦江到应天去朝见朱元璋时，他的同乡晚辈马君前来拜访。宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，

11）先生陪客；12）吃鱼丸； 13）认真对待包纸；14）对待工作和休息等。 这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。整体感知 13. 文中有许多细节描写，找出来并赏析。品味细节

用“渐冻”之身“保卫武汉”的张定宇向奋战在疫情下的“雷锋”学习逆行者3.河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前往武汉驰援家乡。 19. 用“渐冻”之身“保卫武汉”的张定宇向奋战在疫情下的“雷锋”学习逆行者4.“赵英明，平安

四天海上公园、东炮台、八仙雕塑、西夫拉姆酒庄、 蓬莱第一海水浴场早、中青岛（商务标间）第五天青岛-家乡早无亮点说明①酒店特色：全程双人标间、独卫空调房； 升级一晚海景房，赠送空中温泉②特色餐赠送：海鲜

光炯炯， 神态庄 重，好 像在暗下决心，誓 为秦国统一天下做 殊死拼搏。有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。22 23. 课堂小练笔：抓住外貌、神态描写，并能展开合理的想象。 有的兵俑， ， ， 。23

的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；对比感知 仿写句子…… 26. 用你学到的方法，描写你家乡最有特点或你最喜爱的景物。激情挥笔展才华

，揭开了人类铁路建设史上的新篇章。 为了建造青藏铁路，有的汉族专家从20世纪70年代起就离开自己的家乡来到青藏高原，把灿烂的青春献给了青藏高原。在建设过程中，藏族与汉族等多民族建设者在一起，解决了高原铁路建设中的一个又一个难题。阅读角

自从海力布有了这块宝石，每次打猎回来，分给大家的食物也多了。 有一天，海力布从鸟的交谈中听到自己的家乡要大山崩塌，洪水要淹没大地，于是，海力布的话语，乡亲们都不相信，但是海力布为了让乡亲相信自己，海力

微信支付 20. 共享社群的发凡 不在乎所有 而在乎所用 动力的共享 mobike 滴滴 住房的共享 家乡原产地资源共享 信息的共享 教育的共享 医疗的共享 一带一路的共享 21. 百建还要一验 职工之家的功能实现（实践）

自愿或协商去接 近实权人物 接受或原谅 快速诊断 尝试缩小范围 日程安排或时间表已确定 “橡皮图章”或我的建议 阶段二 假如你在A列 愿意扩展观点 热情、好奇 不管过程多长都愿意 实权人物已参与 假如你在B或C列

独角仙、蚂蚱几类昆虫。 17. 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？(核心问题) 18. 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大

xiàn）慕地说道：“嗬（hē），好杏啊！” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我依偎（wēi）在奶奶的怀里问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个？”写法品析❶交代了事情发生的

”表示；如果物体不能碰到水槽底部，表明物体在水中是浮的，用“ ”表示。1、沉浮实验 21. 实验的结果和我们预测的一样吗？ 哪些物体在水中是浮的？哪些物体在水中是沉的？ 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有

2016年九月我怀着兴奋又激动的心情来到了工程学院，成为了电子信息三类，也就是计算机专业的一份子，既来之，则安之，既然命运把我安排到了这么个专业里，那么我就只能好好学习，在这半年多的时间里，我渐渐地找到了

　谈话导入一个小学生的烦恼自述 我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却

你今天为什么会这样？”弟弟说：“因为我的家庭，因为我的父母。”同时记者又去采访孪生兄弟的哥哥：“你为什么会有今天的成就呢？”哥哥同样也回答说：“因为我的家庭，因为我的父母。” 7. 02心态决定命运故

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”.读一读：妹妹挨（ái）打了，她很委屈，跑过来挨（āi）着我坐下。..注意加点字的读音！ 16. 形容自得其乐或自以为是的样子。【私塾】 【照例】 【霎时】 【戒尺】

1. 小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经认识了“a、o、e”，还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！它们机灵、活泼。今天，就让我们一起来认识新朋友三个单韵母“i u ü”和声母“y w”吧。

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苏教版小学二年级数学 期末复习（二） 两、三位数加法和减法 2. 欢迎大家来到美丽的森林，下面 大家和我闯关吧！ 第一关 3. 学习单一：比一比谁写的算式多、谁算的对。 149301643369352278