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6 .秋天的雨 一．教学目标 1、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会对秋天的热爱和赞美。 2、品读、积累好词佳句，感受课文的语言美，并尝试仿写。 二．教学重难点 使学生通过课文生动的描写，体会秋

6-秋天的雨 一．教学目标： 1、知识与能力：复习巩固词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。 2、过程与方法：通过朗读、体味、品评，读懂课文内容，感受课文意境。 3、情感态度及价值观：

6秋天的雨 教学目标 1.会认“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”11个生字；会写“盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。

6 秋天的雨 【教学目标】 1.认识“钥、匙”等十个生字，能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。 2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。 3.有感情的朗

6.《秋天的雨》 一．教学目标 1.能通过查字典、联系上下文、结合生活实际或者换词等方法理解“五彩缤纷、炎热、凉爽、频频点头”等字词的意思。（落实中段目标的第3条：能联系上下文，理解词句的意思。能借

6 秋天的雨 【教材分析】 《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文  ，作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋

6 -秋天的雨 一．教学目标: 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵第二自然段。 2．引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句，会运用联系上下文和实际的方法理解“五彩缤纷”等词句，初步体会其表达效果。

《秋天的雨》教学设计 教学目标： 知识目标：认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语。 能力目标：读懂秋天的内容，感受秋天的美好。 情感目标：正确、流利

6《秋天的雨》 【教学目标】 １.会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“颜、料、飘、勾”词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文，学会抓总起句概括课文主要内容的方法。 3.感知比喻、拟人的修辞方法，

6 秋天的雨 一．教学目标： 1.通过查字典等方法，正确认读“凉爽、钥匙”等词语。 2.通过不断品读感受秋雨之美，理清“课文是从哪几个方面写秋天的雨”。积累第二自然段。 3.通过联系上下文，理解“五

6. 秋天的雨 【教学目标】 1、 会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。

6秋天的雨 1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。 2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句

6.秋天的雨 课题 秋天的雨 课型 新授课 设计说明 作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿多彩与事物的变化。 学习本文，一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特，

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