《蚕长大了》说课及反思
《蚕长大了》说课及反思 一、教材分析: 《蚕长大了》是教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第3课。本课是第一节课的延续。从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动,通过一段时间对蚕的饲养,蚕幼虫的身体
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《蚕长大了》说课及反思 一、教材分析: 《蚕长大了》是教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第3课。本课是第一节课的延续。从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动,通过一段时间对蚕的饲养,蚕幼虫的身体
怎样说好迎接词 俗话说:“万事开头难”,写文章开头最难。说话、演讲开头最难,做好导游员工作也是开头最难。所谓“重在开头”也就是指导游员在刚接到旅游团队那一时刻的艺术处理方法。 从导游员本身
1. 捕蛇者说柳宗元 2. 说,是古代的一种文体名,跟现代的杂文大体相似,是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议;也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解,常具有以小见大的特点;在形式上叙议结合
第6课哪个传热快 (教材P70~72) 授课时间:______________累计____1____课时 哪个传热快 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道不同材料制成的物体,导热性能是不一样的。
马上下雨天短信温馨提示 第一篇:《雨天温馨提示》 雨天温馨提示 依据气象部门预报,近期阴雨天气还将持续,强降雨致使上、下班路上交通状况困难,交通隐患增多。依据种种状况特向全行提出如下几点要求: 1、
愚人节短信:天会下雨 人会老 1、山谷里传来你的声音,我往下眺望,在山的拐角发现你,是你!真的是你!你和一老翁在一起,我激动的跑过去说:大爷,借驴用用。 2、如果是春节,我应该祝你过年好;如果是
2016下雨天表达思念的句子大全 1、你在雨中行走,你从不打伞,你有自己的天空,它从不下雨。 2、为了赞美而去修行,有如被践踏的香花美草。 3、懦夫在未死以前,就已经死了好多次;勇士一生
六年级关于下雨了的作文【五篇】 欢迎借鉴参阅,下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料,下载后可以自行删除、添加、修改等编辑,希望对您的使用有所帮助,您的努力学习必定能创造更美好的未来! 【篇一六年级关于下雨了的作文
我们的校园 我们的学校是个美丽的校园,你瞧! 走进校园的大门,首先映入眼帘的是教学楼。教学楼的形状像三个长方体拼在一起,是由橙红色和白色的砖相间砌成的,像各色积木的巧妙组合。教学楼楼顶,是10个醒目
我们的责任 我们的责任,就是要团结带领全党全国各族人民,接过历史的接力棒,继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗,使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林,为人类作出新的更大的贡献。” 策马扬鞭
我们的校园 亲爱的同学们: 今天,老师要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想,美化校园?我们的校园不是很美吗?你看校园里:操场上干干净净无纸屑,四周围绿树草皮话烂漫,楼房整
我们在路上 我们从出生就开始不断的接收各种各样的生活经历,无论是坎坷还是坦途,但是我们都一路走了过来,没有任何的停留与畏缩,直到现在我们仍然在路上,不断向前,去探索,去寻觅属于自己的天地。 我们在路
国旗下讲话:说身边人 说身边事 国旗下讲话:说身边人 说身边事 老师们,同学们 早上好 ! 你们有没有这样的一种期盼,期盼自己所做的每一件事情都有人关注,欣赏或者赞美,哪怕是有人指出
我们最终会为我们的冷漠买单 荀子曰:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”我们要不断反思我们的言行。因为我们稍有不慎,可能就要让自己跌入万丈深渊,一去不复返。 因公交车坐过站,与司机发生口角争执
“我们的团支部 我们的家”团日活动总结书 一、 活动简介 1) 主题:我们的团支部,我们的家 2) 形式:户外活动 3) 活动地点:xx市xx区xx农庄 4) 参与者:机电51班39位同学和商英53班29位同学
“我们的团支部,我们的家”主题团日活动总结 这里是已被蜘蛛占用,它已网罗了了来自广东的所有财务头号重点分子来此一聚 习惯了不在家的感觉,忘不了追寻家的方向。家有父母的深沉慈溺,班有同学的秋千各异
衣冠是我们的道德,我们都是沐猴而冠 读书的时候翻到一句话,尼采说的,只要条件许可,时机成熟,人人都是想作恶的。这契合了我内心里时不时冒出的想作恶的欲望,让我开始胡思乱想,大到作为好丈夫好父亲、热
如果你是恒星,追定你 如果你是恒星,追定你,如果你是慧星,等着你,如果你是流星,懒理你,可是为什么你偏偏是猩猩。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
你放心我,我也放心你 愚人节搞笑短信 一小区十户人家九户都装了防盗门,只有一户没装,一天九户人家一起被窃,唯有没装防盗门的这户门上小偷写道:! 本文档由香当网(https://www.xiangdang
绘本《亲爱的小鱼》教案 教学目标: 1.欣赏绘本,初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。 2.通过逐步阅读画面和讨论交流,理解绘本中小猫和小鱼之间的关系,以及他们之间深厚的情感。