高三数学复习专题-函数与基本初等函数-阶段性测试题2
收益率市场预测,投资债券等稳健型产品的收益与投资额成正比,投资股票等风险型产品的收益与投资额的算术平方根成正比.已知投资1万元时两类产品的收益分别为0.125万元和0.5万元. (1)分别写出两类产品的收益与投资的函数关系;
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收益率市场预测,投资债券等稳健型产品的收益与投资额成正比,投资股票等风险型产品的收益与投资额的算术平方根成正比.已知投资1万元时两类产品的收益分别为0.125万元和0.5万元. (1)分别写出两类产品的收益与投资的函数关系;
观察各式,归纳总结得到一般性规律,写出用n表示的等式即可. 17. 若一个偶数的立方根比2大,算术平方根比4小,则这个数是_______. 【答案】10,12,14 【解析】 【详解】由题意得:这个偶
接填在题中的横线上.只要你理解概念,仔细运算,相信你一定会填对的!) 1.的相反数是 ,16的算术平方根是 . 2. 分解因式:= . 3. 据无锡市假日办发布的信息,“五一”黄金周无锡旅游市场接待量
查 与 预 测 袁A 产品的利润与投资成正比 袁其 关 系 如 图 1袁B 产品的利润与投资的算术平方根成正比 袁其 关 系 如 图 2袁渊注 院利 润 与 投 资 单 位 院万 元 冤 渊1冤分 别
(1)方差的概念 定义:设X为随机变量,如果存在,则称为X的方差,记作DX,即 方差的算术平方根称为均方差或标准差, 对于离散型随机变量X,如果X的概率函数为, 则X的方差为 (2)方差的性质
故答案为2. 12. 若实数a、b满足,则_______. 【答案】1 【解析】 【分析】根据值和算术平方根的非负性质,列方程组求解,代入即可. 【详解】∵,得, 即: ∴. 13. 为庆祝“六一”儿童节
两种产品,根据市场调查与预测,A 产品的利润与投资成正比, 其关系如图 ;B 产品的利润与投资的算术平方根成正比,其关系如图 .༵ 注:利 润和投资单位:万元 ༵1 分别将 A,B 两种产品的利润表示为投资的函数关系式;
A.参数 B.频数 C.众数 D.组数 24.集中趋势最主要的测度值是( )。 A.几何平均数 B.算术平均数 C.众数 D.中位数 25. 以下分布中不属于离散型随机变量分布的是()。 A.超几何分布
A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】B 4. (福建泉州,2,3分)(-2)2的算术平方根是( ). A. 2 B. ±2 C.-2 D. 【答案】A 5. (四川成都,8,
例关系列出含有未知数的等式解决此类问题,具有一定的难度。 难点分析 根据学生已有的知识经验,可运用算术方法独立解答。比例解决问题难度加大,对学生而言, 用新方法解决旧问题,也是一种挑战,解决这个问题还是有一些难度
布满自傲,树立良好的心态 高中算术是高考的重要学科,是高中生进修花消耗时间间至多的一科。 算术好与差对高中生整个进修影响大,高考算术分数的凹凸,很大程度上决定着考生高考的成败。是以,考生及家长都非常关注高考算术温习及高考算术成绩。
在强化代数意识中发展数学思维 现在有不少家长帮助孩子解答小学中、高年级的数学应用题时,往往是用代数方法解答出来后再推导出算术方法。为什么会出现这样的情况呢?因为用代数方法解决数学问题,往往简单快捷,可使复杂问题简单化;使数
第二课 巧解数学题——变量的应用教学设计 教学目标 知识与技能 1、掌握定义变量和使用变量的方法 2、掌握变量的算术运算、赋值运算和自加运算 3、初步掌握循环结构的使用方法 过程与方法 1、通过微视频的制作,为学习变量的应用和循环结构的提供学习资源
HU绩效考核法又叫联合利润基数确定法,其主要内容可以用一个20字口诀来概括,即:"各报基数,算术平均,少报罚五,多报不奖,超额奖七。" "各报基数、算术平均"是指年初确定利润基数时,首先由上、下级(总公司与分公司、董事会与总经理)各自提出一个认为合适的利润基数
对于通过换元可以化为一元二次方程的高次方程或者其他形式的方程的换元转化. 教学过程: 一、提出问题: 《九章算术》第九章“勾股”问题二十:今有邑方不知大小,各中开门.出北门二十步有木,出南门一十四步,折而西行一千七百七十五步见木
第4条评标工作由未央区检察院、监督局、交通局纪检人员进行全过程监督。 第5条清标工作组对投标文件进行符合性检查、报价的算术性复核修正、计算评标价、技术方案完整性审查,并提出清标报告。 第6条评标小组对清标工作结果进行客观
部门协作满意度 对各业务部门之间的协作、配合程度通过发放部门满意度评分表进行考核,计算满意度评分的算术平均值 2.工程招标及时率 工程招标及时率= 被考核人 考核人 复核人 签字: 日期: 签字: 日期:
h经过B地.A,B两地间的路程是多少? 1.你会用算术方法解决这个问题吗? 师生活动:学生审题之后教师展示问题,学生分组讨论解决问题的方法,学生代表展示结果,教师及时给予肯定或帮助,并说明算术解法不便捷.教师提出进一步学习新解法的必要性.
“HU绩效考核法”又叫联合利润基数确定法,其主要内容可以用一个 20字口诀来概括,即:“各报基数,算术平均,少报罚五,多报不奖,超额奖七。” “各报基数、算术平均”是指年初确定利润基数时,首先由上、下级(总公司与分公司、董事会与
“HU绩效考核法”又叫联合利润基数确定法,其主要内容可以用一个 20字口诀来概括,即:“各报基数,算术平均,少报罚五,多报不奖,超额奖七。” “各报基数、算术平均”是指年初确定利润基数时,首先由上、下级(总公司与分公司、董事会与