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（必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去考虑。） 　　教师：在学生回答的基础上做回顾小结 　　问题2：你会用算术方法求出王家庄到翠湖的距离吗·（当学生列出不同算式时，应让他们说明每个式子的含义） 　　师生共同得出小结：

　 算术能力倾向 算术能力指迅速而准确地运算能力。大部分职业都要求人们有一定的运算能力，但不同职业对人的算术能力的要求程度不同。 　1．你能对一般物理量进行抽象概括。   非常符合 比较符合 难以回答

 1.3算术运算符和表达式一课一练 一、单选题 1.在Small Basic的图形窗口中画椭圆是使用DrawEllipse操作，关于DrawEllipse操作的使用格式，它的使用格式如下：GraphicsWindow

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.1 锐角的正弦、余弦、正切、余切】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、在中，，分别是的对边，则有（ ） A．B．C．D． 【提示】 【答案】 【解析】

--以北师大版八年级上册《2.2平方根》为例 学段 八年级 学科 数学 作 业 目 标 【课标要求】 1.了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根； 2.了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内完全平方数的平方根。 【学业要求】

二次根式的乘法 教学建议 学问结构： 重点难点分析： 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简.积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围绕其进行的，而运用此性质计算化简又是二次根式的化简和混合运算的基础

新知讲解： 　　新知识点1（用时30分钟）平方根 　　平方根的定义： 　　如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x叫做a的平方根或二次方根 　　非负数a的平方根记为±√a，读作“正负根号a”，其中a叫做被开方数

3.C （二）课堂设计 1.知识回顾 （1）如果一个正数的平方等于，那么这个数叫做的算术平方根，规定0的算术平方根为0. （2）形如的式子叫做二次根式. （3）二次根式有意义的条件：被开方数为非负数.

重点难点分析： 是商的二次根式的性质及利用性质进行二次根式的化简与运算,利用分母有理化化简.商的算术平方根的性质是本节的主线，同学把握性质在二次根使得化简和运算的运用是关键，从化简与运算由引出学校重要的

日期： 课题 6.1 平方根（第一课时） 1、下列说法中，正确的有（ ） ①36的算术平方根是6和-6； ②25的算术平方根是5； ③-49的算术平方根是7； ④0没有算术平方根； A、4个 B、3个

人教版七下期末复习专题之实数 考点一：平方根、立方根、算术平方根的意义 例1.(1)4的算术平方根是( ) A.2 B.-2 C.±2 D. (2)的平方根是( ) A.4 B.±4 C.2 D.±2

3．下列说法中，不正确的有（　　） ①任何数都有算术平方根； ②一个数的算术平方根一定是正数； ③a2的算术平方根是a； ④（π﹣4）2的算术平方根是π﹣4； ⑤算术平方根不可能是负数． A．2个 B．3个 C．4个

） A． B． C． D． 5．±2是4的（　　） A．平方根 B．算术平方根 C．绝对值 D．相反数 6．下列说法正确的是（ ） A．4的平方根是±2 B．8的立方根是±2 C． D． 7．实数－2，，，，－中，无理数的个数是：

B.-9的算术平方根是3 C.27的立方根是 D.正数的算术平方根是 2. 若方程的解分别为a，b，且，下列说法正确的是（ ） A. a是5的平方根 B. b是5的平方根 C. 是5的算术平方根 D. 是5的算术平方根

学习目标 （1）根据算术平方根的意义了解二次根式的概念,能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系. （2）知道被开方数必须是非负数的理由,会求二次根式有意义的条件. 3.学习重点 从算术平方根的意义出发理解二次根式的概念

（1）已知，那么是的 ;是的 , 记为 ,一定是 数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为；正数的算术平方根为 ， 0的算术平方根为 ；式子的意义是 . 二、 自主学习 1. 观察式子、、、、、；思考这几个式子中被开方数的特点？

七年级数学 第六章 实数 章末巩固训练 一、选择题 1. (－2)2的平方根是(　　) A. 2 B. －2 C. ±2 D. 2. 的算术平方根是(　　) A. 2 B. ±2 C. D. ± 3. 已知实数，0，-π，16，0

　 C. 3和4 　 D. 4和5 2. （2020·攀枝花） 下列说法中正确的是（ ） A. 的平方根是 B. C. 的立方根是 D. 的立方根是 3. -8的立方根是 (　　) A.2 B.-2 C

类训练（附答案） 一．平方根 1．若2a﹣1与﹣a+2都是正数x的平方根，求a的值和这个正数的值． 2．已知|a﹣27|与2（b﹣36）2互为相反数，求的平方根． 二．算术平方根 3．正数n扩大到原来的100倍，则它的算术平方根（　　）

B 2. B 3.B （二）课堂设计 1.知识回顾 （1）二次根式的乘法法则：； （2）积的算数平方根的性质：. 2.问题探究 问题探究一 二次根式的除法法则是怎样的？▲ 活动一 从特殊到一般探究法则