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是( )。 正确答案：结构相对指标 12．根据时期数列计算序时平均数应采用( )。 正确答案：简单算术平均法 13．某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是( )。 正确答案：工业企业每一台未安装设备

比例等式比值相等，反比例乘积相等。 教学反思： 学生一般不喜欢用比例方法，而喜欢用算术方法解决问题。把学生从传统的算术方法中释放出来是教学的关键。因为习惯很难改变，一种新的思维方式需要时间来接受，所以

婚宴发言稿 　　算术式 　　今天是个好日子，此时此刻，一对新人将在这里宣示他们的秦-晋之约，共结连理，完成人生道路上的一个哥德巴-赫猜想：1+1=1的人生方程式。从此，户籍管理机关将马上增发一个户口

师生交流后小结： 如果用C表示圆的周长，则C=πd 或C=2πr 知道圆的周长，求圆的直径和半径，可以用算术法解答，也可以用方程来解答。 解答与圆的周长有关的实际问题时，先想想圆的周长计算公式，再根据已知条件来解答。

(1)评标价的确定方法：评标价为各投标人的投标报价中 去掉低于次低报价5.0% (不含5.0%)以上的最低报价后的算术 平均值。 (2)商务标的得分为： a:投标报价低于评标价3%以内的得100分； b:低于评标价3

[点拨]根据底、高对应关系求出平行四边形的面积，再用面积÷底求高。 2．　240×2÷20 ＝480÷20 ＝24(cm) 3．算术法： 229.5×2÷(39＋12) ＝459÷51 ＝9(dm) 方程法：解：设梯形的高是x dm。

树共多少棵？（先用算术方法解，再用方程解。） 2、建筑工地需要黄沙47吨，用一辆载重4.5吨的汽车运6次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次？（先用方程方法解、再用算术方法解。） 3、甲

解：设原计划培育松树苗x棵，则实际比原计划多20%x棵。 X+20%X=480 1.2X=480 X=400 方法二：（算术法） 1+20%=120% 480÷120%=480÷1.2=400（棵） 检验：400X20%=80（棵）

　　根据幼儿园的安排，每天的课程都不相同，我见习的是大班，他们有：算术课，美术课，手工课……在学习新知识前，先要回顾上节课的内容，再从上节课过渡到这节课来。我发现，同一年龄段的儿童的水平相差比较大。比如说算术，因为我见习的是大班，他们要学

巧解数学题——变量的应用》教学设计 教学目标 知识与技能 1.了解变量的概念及作用 2.掌握变量的算术运算、赋值运算和自加运算 3.初步掌握循环结构的使用方法  过程与方法 通过体验不同程序中变量的使用

哪两个日子。圈三个也能知道。 五、教学过程 导入：同学们，我国古代有一本伟大的数学著作，就是《九章算术》，其中有这样一道题： 今有上禾(上等稻)三秉(捆)，中禾二秉，下禾一秉，实(谷子) 三十九斗；上

一________电影             12. （2分）选词填空。 仔细    详细 1 这道算术题要再算________一点。 2 我想知道________的过程。 13. （2分）及共________画，以共________画。

理等核心素养；通过中国空间站运行的轨道平面与赤道所在平面所成的角的举例，增强民族自豪感；通过《九章算术.商功》里堑堵、阳马、鳖臑三个几何图形的研究，增强文化自信. 教学重点：二面角”、“二面角的平面角”的概念

最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》形考任务3试题及答案 形考任务3 题目1 算术解题方法的基本思想是：首先要围绕所求的数量，收集和整理各种（ ），并依据问题的条件列出用（ ）表示所求数量的算式，然后通过四则运算求得算式的结果。

技能选择题 案例九 下面是某求助者的WAIS-RC 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图拼 拼图 合计 原始分 18 17 9 19 8 63

一________电影             12. （2分）选词填空。 仔细    详细 1 这道算术题要再算________一点。 2 我想知道________的过程。 13. （2分）及共________画，以共________画。

。正方形每条边比三角形每条边少用5枚硬币。小红的五分硬币共价值_____元。 (★★★★) 在一次算术比赛中，每道题的分数是一样的。前20题中，学学做对了15道；余下的题中，他做对的题仅是做错的一半，

中国的文化里有“十全十美”这个词语，的确，只要是人，就一定会有这样的向往，我们都有变得完美的渴望。就像算盘，算盘是用来算术的，在每一次的算术过程中，我们通过拨动一颗颗的珠子，最终得出准确无误的答案。正是因为这一颗颗的珠子组合在了一

，则售价为___2400___元/台。 49、__不是__分数（填“是”或“不是”） 50、的算术平方根是_2_____。 51、当m=__0____时，有意义。 52、若|x+2|=-2，则x=_。

证明过程或验算步骤。 17．（1）计算：．（2）解方程：． 【分析】（1）先计算绝对值、乘方和算术平方根，再计算加减即可；（2）利用直接开平方法求解即可． 【解析】（1）原式； （2），或，解得，．