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———初中政治与时政结合教学策略探寻 江苏省淮安市清河实验中学 吴 晋 时也，政也。政治教学离不开时势，我们不是生活在真空中， 读的未必圣贤，睹的全是入心事。只盯着书的，会把书读僵；只盯 着事的，会把事看偏

1.我能把字写漂亮。（14 分） （1）这只狐狸没有把鸡当 shí wù( )，fǎn ér( )让我们gǎn jué ( )像一位鸡妈妈在 zhōu( )到的保护着这些鸡。 （2）在cānɡ mánɡ(

Friday. B. It is November. C. Thank you. （ ）2. A. At 7:10. B. On 6:50. C. It’s 6:40. （ ）3. A. Yes, I am.

第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友.........................................1 2 说话要算数

____ ______________ 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花 (1)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。()(2)西塞山前白鹭飞，()流水鳜鱼肥。()

(3)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的 心。( ) (4)难道丝绸之路不是沟通东西方文化的友谊之路吗？( ) 7．按要求完成句子练习。(4 分) (1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处) _________

管。(6)不仅注重实际的财务工作，平时还加强财务知识的 培训。经过自己不懈的努力，目前已取得注册会计师专业 阶段合格证书。 (7)其他一些临时需要处理的工作。如协助编制公司基 本的财务制度，协助行政专员做好后勤工作，注册工程师 资格审查工作等。在

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jia(　　　) 地,来到 pú tao(　　　)园……那里留下了我成长的足迹。 二、按要求填空。(7 分) 1.用部首查字法查“薄”字,先查部首 ,再查 画。在“薄雾”中 “薄”的读音是 。 2.“鼎”字一共有

面 方 程 大 漫 大 【解析】考查学生对常用四字词语的积累。5．按要求写句子。（8 分） （1）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改成陈述句） （2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（转述句）

中国梦是审慎思考的梦 习近平总书记指出: “面对浩浩荡荡的时代 潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待， 我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再 接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事 业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中

富美”诱骗上钩 非法期货交易设局圈钱 （五）案例分享大学生最容易陷入 的陷阱02 Part two身边的案例·一 某某学生欲寻找暑假工作，来到一家公司，该公司以考核 学生表达能力为由，要求学生录制一段视频。在视频中要

皮皮刚住到镇上的时候，有两个警察奉了上级命令，上她家来要她去读书。警察对 她说： “你应该上‘儿童之家’去住，我们已给你安排好了。” “我什么地方都不去，这儿便是我的家。我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之 家’啦！”皮皮很有理由，还故意反问：

1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据知识与能

春花盛开 春山如黛 春山如妆 描写春天的好句 ▊ 初春 1.冬天刚刚过去，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到了我们身边，大自然的一切好像是 约好似的，都换上了春装。 2.春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像

牛津上海版科学 （七年级上总复习） 第 8 章： 身边的溶液 第 9 章： 电力和电信 第 10 章： 健康的身体 第 11 章： 感知与协调 第 8 章： 身边的溶液： 溶解 ；影响溶解速度的因素 ； 水以外的溶剂

3．给下面的句子加上恰当的标点。(9 分) (1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 (2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 4．句子练习。(6 分) (1)扩句：陶罐不再理会铁罐。 ____

解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信。” 《我不能失信》 从以上课后练习中，我们可以读出什么是编者眼中 “难懂的句子”。一是本身的意思就比较难理解，比如句 子中有难懂的词语，或是运用修辞手法来描写，须联系

③心中有情，脚下留情。 ④严禁践踏草坪。 7.读下面一段话，关联词填入最恰当的一项是（ ）。（4 分） 汉字（ ）有着悠久的历史，（ ）蕴含着丰富的文化。我们每天都 在学习和使用汉字，（ ）应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做

与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。 3.口语交际 (