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《爱，让我们如此幸福》读书笔记 　　“是什么让教师在繁忙的工作中依然保持微笑?是什么让教师在功利的诱惑中始终坚守在自己的岗位?答案是爱。”这句令人印象深刻的话语便出自于最近我园组织分享的一篇文章中。

经典毕业留言：为我们的未来喝彩 　　如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 　　用智慧描绘生命的画板，用勤

澳门 ，我们祝福你 　　各位老师，各位同学，大家好！ 　　历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，即将驶入一个新的世纪。 　　二十世纪像一首歌，有高音也有低调；二十世纪像一条路，有平坦也有坎坷；

关于开展“我们的节日·中秋节”主题活动的方案 　　为进一步弘扬中华民族传统文化，根据市文明办工作要求，决定以“过中秋、迎国庆”为主题，在全区组织开展丰富多彩的“我们的节日中秋”主题活动。具体活动方案如下：

师德演讲稿：我们的队伍是无愧的 　　各位尊敬的领导、老师们： 　　大家好！ 　　很高兴能够参加今天的师德报告会，来向领导老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做

请大家安静下来 （短片之后） 男：如果眼泪是一种财富,那么徐本禹就是一个非常富有的人。2004年,我们为之泪流满面，他舍弃繁华的城市,毅然地走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室

**小学“我们的节日·元宵节”活动方案 爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为认真贯彻落实党的十九大精神，积极培育和践

让我们做个“冲浪”高手 　　――新年，写给新教育同仁们 　　朱永新 　　何谓新教育？ 　　新教育新在哪里？ 　　我们为什么要做新教育？ 　　新教育能给我们带来什么？ 　　新教育能为我们这个时代做点什么？

感恩演讲稿：感恩我们的老师 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　很高兴能站在讲台上，给老师和同学们演讲。今天我演讲的题目是——感恩老师。 　　老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃

《塑料与我们的生活》教学设计 江苏省**实验小学    柏坤 【教材分析】 本课是四年级上学期《品德与社会》第三单元中的第三课。是根据小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写。相关的

我们写文章时常常进入的一个误区 在与某老“笔杆子”交流时，得出一个结论，记录如下以自省，并与读者共勉。 在大多数应用写作中，我们常常会步入一个误区，即预设读者范围或预先确定受众对象群体。 众所周知，这是大多数写作者的一贯做法。

同学聚会歌曲：今天我们要走了 　　今天我们要走了 　　走向不同的天涯 　　就象飘落的叶子 　　我们会到达 　　我们的理想在那里吗? 　　它们会实现吗 　　我们的爱情在那里吗? 　　它们在等待吗 　　你不要忘了我啊

“我们是小小读书蚕”中队事迹报告 　　xx区体育西路小学三（2）中队特色称号是“我们是小小读书蚕”，特色口号“蚕吃书宝，蜕化成蝶”。 　　读书靠环境，真不假。从二年级开始，在辅导员林晓瑜老师的引领下

理想演讲稿:金秋我们 放飞梦想 　　尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳,伴着高高升起的五星红旗,我们又迎来了一个新的学期，迎来了五百多张新

  思想汇报 如何端正我们的入党动机呢  敬爱的党组织： 自毕业以来，工作岗位、工作氛围等都发生了很大变化变化，社会的磨练慢慢改变了我，开始以全新的心态和态度看待一切，但是有一个信念却一直没有撼动过

我们的节日 清明节主题班会策划 我们的节日·清明 ——福州一中高一（2）班清明节主题班会策划 一、     活动目的 通过这次主题班会，使同学们能全面正确地了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极

搞笑晚安短信 我们现在比赛 　　“早点休息吧。明天还要上班，你今天坐车也累了。”我乖乖的：“哦，好吧！晚安，亲一下睡觉！ 　　不知道你在做什么，这样的深夜，也许只有我这么痛彻的思念着你，一遍一遍。却

毕业感言：我们此时此刻的心情 　　枫叶国际学校三年半的学习生活即将结束了，作为代理家长，纵有千言万语也难以表达我们此时此刻的心情。 　　首先我们要感谢枫叶国际学校“中西教育优化结合，实施素质教育，实

读书演讲“让我们一起读书吧” 　　尊敬老师、亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　今天我演讲的题目是“让我们一起读书吧！”。 　　书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。生活里

我们与“导学式高效课堂”的故事 　　--数学作业也可这样批阅与评价 　　元旦过来的作业批阅本来繁重，可于其中发现学生的优秀作业并做好评价与激励不也是一种超越吗？请看下面的记录： 　　洞察问题深层结构，尝试“作业”上的超越