香当网

了解物以致用的基本设计理念。 2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。   3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。  三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。 

8《水墨练习》教案设计                     张玉梅 课时：1课时 课型：造型·表现 教学目标： 1. 能够大胆尝试，感受和了解毛笔，墨汁 宣纸 特性。 2、能够把发现的水墨特性运用到绘画练习中。

一、教学目标 知识与技能：能够了解民间美术作品的装饰性特点。 过程与方法：能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 情感态度价值观：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 二、教学重难点 教学重点：

 《大花鸡》教案 教学目标：1 能了解民间美术作品的装饰性特点。 2 能够初步了解动物的变形，装饰的一般表现手法和 规律。 3 能够欣赏中国的民间美术，最中国民间美术感兴趣。 教学重点：让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装

教师出示运用各种材料巧妙制作的作品。引起学生对本课的兴趣。 导入本课《妙思巧做》 二、导趣求知 1、欣赏美术书上的作品。 思考：你喜欢教材中的哪个作品？为什么？ 2、师生共同探讨 （1）妙思巧做的特点 利用

新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。 因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来,能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析,意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试 甚至争论,一句话,强调体验,强调学生理解

 大花鸡教学设计 姜家店小学：赵晓飞 一、教学课题： 河北美术出版社小学四年级第6课《大花鸡》 属于 设计应用 二、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥

学 内 容 分 析 森林为人类的生存和发展作出了巨大的贡献，本课绿色呼唤围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课绿色呼唤涉及综合·探索学习领域，学科知识技能是让学生了解色彩运用的方法，

《大花鸡》教学设计 一、教学背景: 面向学生：小学 学科：小学美术 课时：1课时 课前准备： 学生准备： 1、学生在百度中搜索“鸡”在民间文化中的意义以及关于鸡的艺术品。 2、绘画工具 教师准备 ：

去看待不同民族的艺术。 2 、影响世界 这些特点影响了世界美术的发展。毕加索、莫迪利亚尼一批大师受非洲雕刻影响，开创立体派、野兽派等现代美术，他们共同的特点就是表现，而不是再现。 设计意图：了解非洲雕

《大花鸡》教学设计 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重点： 动物装饰的一般表现方法和规律。

特别的开大、变形，这在美术语言里，使用的什么表现手法呀？——引出夸张 图三：猜猜看，它们俩在干什么呀？ 生：散步、跳舞、说悄悄话…… 在动物的身上赋予我们人类的动作、表情，在美术语言里我们又称之为什么表现手法呀？——引出拟人

吉祥纹样说课稿 一、教材分析 本课是人教版小学四年级第7册的第七课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生

教材编写的特点： 1.内容的选取比较有典型，体现美术的应用价值。“设计”和“制作”是人类社会宝贵的精神财富。非常有意义，它可以使学生充分感受到美术制作发展对社会发展的作用，体会美术的应用价值。 2.情境的创设贴近学

湘教版小学美术二年级上册 第20课《纸杯变变变》 教学目标： 1、 尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性，易操作性，提高想象力、创造力和动手能力。 2、 通过观察、小组合作能简

鼓楼办第三小学 董晓梅 教材简析： 森林为人类的生存和发展做出了巨大的贡献，本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课涉及综合探索学习领域，在学科知识技能方面是让学生初步了解色彩的运用方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。

 《蔬果造型》教学设计 【教材分析与处理】： 本课选自义务教育课程标准实验教科书小学美术六年级上册第五课。教学内容是以蔬果作为材料制作造型。在学习中让学生理解蔬果造型是以自然形态进行的组合插接为主，

近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也符合儿童的审美心理。这一课是启发学生抓住鸡的外形特征，运用各种表现方法，创造性地设计出各种美丽而有特色的大花鸡。 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。

课 题蔬果造型（妈妈的果篮）教学目标1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽2.利用蔬果固有的色彩和形状，运用切，剪，刻，拼，插，组合等方法，设计制作出有创意的造型。3.体验创作的乐趣，体会母亲的爱，辛劳和付出，并懂得感恩教学重点根据蔬果基本特点，创作出有趣的造型教学难点保持蔬果的自然形态，创造出有趣的造型授课者：陈韵旋教学过程一， 激趣导入：1

请你从作品中寻找答案。 ①这些图案的形状有什么特点？ ②这些图案的内容分别是什么？ 小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。