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 生物知识点归纳 第一单元 1、生物的同特征：　　 1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物

 生物 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有

 高中生物知识点总结 必修一 第一章 走进细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的必备结构 第四章 细胞的物质输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程 必修二 第一章 遗传因子的发现

1、知道有用功、额外功、总功理解机械效率，会计算机械效率2、根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题。

八年级下册教学进度表 科目 道德与法制 教学 班级 八年级 教科书名称及册数 人教版八年级下册道德与法制 每周 节数 节 总授课 节数 节 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原

八年级英语下册导学案 课题 Unit 4 Section A 1a-2c 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： Allow wrong guess although until

课题 第三节 大气压强 使用年级 八年级 时间 探究器材 吸盘 塑料管 托里拆利实验视频 气压计 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 学习目标 知识目标：1.（1）了解大气压是客观存在的．（2）了

1、力学里的功等于___________________________________的积。2、《伽利略实验——阻力对物体运动的影响》：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（快、慢），观察到小车运动的距离越长。3、功率的物理意义： 。 4、功率的定义： 。

一、创设情景，明确目标小丽同学听到头顶上有一阵轰鸣声，抬头一看，原来是一架商业用直升机拉着巨幅广告静止在空中。请同学们思考：扔出去的铅球、踢到空中的足球会落向地面，为什么这架直升机却能停在空中不动呢？二、自主学习，指向目标学生自学教材第20页至第22页，完成学生用书自主研学部分的内容。

一、知识归纳（一）常用词组1.an amusementpark with a special theme一个有特殊主题的游乐园2.go somewhere different去某个不同的地方3.all the old movie cameras所有的老旧的电影摄影机

1. 部编人教版道德与法治八年级下册全册教学课件 2. 第1课时 公民权利的保障书第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威 3. 目标导航掌握我国宪法是公民权利的保障书的原因，明确我国的宪法规定是如何体现国家权力属于人民这一理念的。

第九章第四节《流体压强跟流速的关系》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 10 一、学习目标 1、了解气体的压强跟流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。

单元知识清单必会短语1.满是……的；（有）大量的；（有）丰富的2.赶快；急忙（做某事）3.科幻小说（或影片等）4.乡村音乐5.自从6.互相7.失去生命8.留下9.流行音乐10.现场演唱11.至少12.属于

数，会计算一组数据的平均数，具有一定的整理、分析数据的能力，也积累了一些数学活动经验，学生特点:八年级学生性格活泼、思维活跃，有较强的自我意识和表现欲望，并有了一定的生活经验。，中位数和众数是描述一组

lie =tell lies 说谎 2. thanks for…… 因……而感谢 thanks for+原因 thanks to……. 对亏；幸亏；由于 thanks to+对象 3.surprise 的用法

　　本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的认识。 　　教材简单分析：八年级数学上册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决

2021年人教版英语八年级下册Unit6-8复习检测卷 一、单项选择(15分) 1. Susan, I want to ask you some questions ______ this subject

图6 。 4、看图思考：热水器中冷热水的混合，如图7所示，当水平管中不断有冷水通过时，会产生什么现象？原因是什么？ 5、课外动手做一做： 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，

7.2弹力教学目标1、知道什么是弹力、弹力产生的条件。2、能正确使用弹簧测力计3、知道形变越大，弹力越大。教学重难点1、知道弹簧测力计的制作原理及读数2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。教学过程新课导入：问：同学们，你们见过运动员跳水吗？谁来描述一下运动员在跳板怎样腾空而起的？ “使运动员上升的力是怎样产生的？学生自主探究学习新知识：

教     学     目     标 知 识 与 技 能 •知道什么是浮力及浮力的方向 •浮力产生原因 •学习使用弹簧测力计测浮力大小 •知道浮力大小与那些因素有关   过 程 与 方 法 •通过实验探究，感受浮力、认识浮力。