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全文共多少个自然段？ 2.本文的中心句是哪一句？ 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢？ 检查预习（分——总） 5. 听课文朗读，说说作者喜欢哪些事物？ 6. ……朋友的友情各种各样的花儿夏日的稻

探究胡克定律好， 大小、形变正比线。课堂总结 8. 布置作业1、思考与练习3、4 2、实践活动:自制弹簧测力计 制作方案,注意事项.互相评价与市场所售弹簧对比的创新、改进和不足 3、预习第三节摩擦力 9. 谢谢大家！

力量。 8. 我们的目标是： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。 抓住重点语段，感悟百合花的形象， 能自主阅读有效批注。 3.了解课文蕴含的道理，感悟人生的意义。 9. 我预习我收获——我会读：偏僻

注意事项：贴近生活、时间不宜过长、可采用多种导入方法 常用导入方法: 简笔画导入、歌曲导入、游戏导入、谈话导入、设问导入等。 8. 导入部分举例: a、讲到有关水果的课文时、可出示一张Dino的简笔画、告诉学生他是卖水果的、询问

空间，能减少压力，提高自制力。过于让孩子注重自我控制，孩子达到自我控制的行为的积极性会越来越难。 8. 提高线上学习专注力的方法3、尊重孩子的学习习惯。孩子是不同的，不一定每个孩子都需要一个安静、整洁

《诗经》]“风”“雅”“颂”（风；民歌；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）赋 比 兴六义检测预习1： 4. 检测预习2： 雎鸠 窈窕 淑 女 好逑 参差 荇 菜 寤寐 芼 (jū jiū)(yǎo tiǎo)

ＭＵ很少会变成负值。 7. 边际效用与总效用　边际效用的表达式 　总效用与边际效用关系（微分－积分关系） 8. 《炸鸡翅膀》的故事：炸鸡翅膀（块）总效用边际效用0016211315418520621721820

后，老师无法针对学生操作的结果反推问题。所在，只能单纯的判断对错，无法让学生认识到过程错在哪里。 8. 现状和痛点3：专业教学突破烦，名师名企进课堂难教学 痛点 1.新开设的专业，怎样帮助老师去教，怎

事件：卖泥塘 4. 检查预习，认识生字找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。 如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。自读要求 5. 检查预习，认识生字卖 烂 牌 喝 坑

将这种有大量的吐槽评论出现时的效果做弹幕。在中国，本来只有大量评论同时出现才能叫弹幕，但是随着误用单条评论也能叫弹幕了。 [1] 在国内通常被认为本意是军事用语中密集的炮火射击，过于密集以至于像一张幕布一样。英文称“Bullet

方式：先讲原则，之后具体操作，夹有录像，最后例外（注意事项）、提问或游戏。 PPT由林瑞琦协助制作。 课程目的 8. 目 录 一、仪表礼仪 七、电梯礼仪 二、仪态礼仪 八、电话礼仪 三、介绍礼仪 九、乘车礼仪 四、握手礼仪

） 大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。一下子跳上（语言）（动作） 8. 学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。 学生中马上响起一片啧啧的赞叹声…… 我们还是第一次听到这样的开

bù jīng 远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。 5. 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。画画 画 6. 1.在课文中找出生字，用圆圈圈出来。

2. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3. jǐ hài 己 亥 杂诗 gōng xiá （清）龚自珍浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。 落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。一、读诗韵 4

6、绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为 一幅完美图画的设计。 7、平庸鄙俗，不高尚。 8、出于自心的剪裁、创造。鉴赏嶙峋镂空斟酌阅历败笔庸俗自出心裁 8. 根据意思，写出相应词语：9、根据不同地点的具体情况制订适宜的 方案。

‹日期/时间›‹页脚›浮萍 7. ‹日期/时间›‹页脚›浮 萍一年生草本植物，浮生在水面，开白色小花 8. ‹日期/时间›‹页脚› 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹，

重要知識及資產，讓機構員工、客戶及夥伴都能分享，從而提升機構生產力及營運效率，並提高員工的水平。 8. 知識管理的元素 人 (People) – 社群和網絡 程序 (Processes) – 以知識為本

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