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1、请你在学具钟上拨一个3时2、请你在学具钟上拨一个6时3、请你在学具钟上拨一个9时4、请你在学具钟上拨一个12时

1.学生联系现实生活的场景，经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步学会按不同标准分类，能用自己的方法记录、表示数据，初步体验记录、整理、分析数据的方法，能对数据整理的结果进行简单的分析。

冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册单 元：八 小数加减法课 题：小数加法板 块：教学设计——教案教学目标：1．在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加法计算方法的过程。2．会笔算小数进位

内蒙古自治区小学数学人教版一年级上册8.1 9加几 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

1.使学生经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步学会按不同标准分类，能对数据整理的结果进行简单的分析。2.使学生通过按不同标准分类和记录、整理数据，初步体会符号的作用，体会数据能说明信息，发展初步的数据分析理念。

第八单元《平均数》教学设计教学内容 :教材第 90、第 91页的内容及第 92页做一做教学目标 :1、 理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法2、 初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用3、 感受平均数在生活中的应用，增强探索数学规律的兴趣。教学重点 :理解平均数的含义,掌握求平均数的方法, “移多补少” “先合并再平分”的实际意义和应用。4、 教学难点

部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步课堂训练 一、 选择题 1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,带领大家朝着共同的梦想前行。这表明(　　)

作课教师课 题认识平均数教学目标1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学难点正确理解平均数的实际意义教学重点会求平均数；理解平均数的意义

北师大版数学一年级上册 8.1小明的一天（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共1题；共2分) 1. （2分）看图回答 A .     

 《复式条形统计图》教学设计 教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图； 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用； 3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。 教学重、难点： 了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。 教具准备： 多媒体课件 、投影仪 教

能结合具体情境，借助实物、图形初步认识分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数，理解分数所表达的意义。

《认识平均数》教学设计【教学内容】：冀教版四年级上册认识平均数【课标分析】一、课标要求1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能”“进一步认识到数据中蕴含的信息，发展数据分析观念”。2.新《课程标准》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“学生将经历简单的数据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据

知识与技能：1、借助某些物体的等分活动，初步体会数的发展来源于生活和生产实际的需要。2、借助实物、图形，使学生直观地初步认识几分之一，会正确读写几分之一并能说出分数各部分的名称。

冀教版平均数教学设计课 题平均数课 型新授 主备人教学目标结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。积极参与数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学重点经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。教学难点能计算平均数，

《小数进位加法和退位减法》教案●设计说明教材分析本课内容是在学生掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的，本节课内容是学生日常生活及学习的需要，理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能。本节课的教学内容是两个数的加法与减法，这节课把探讨小数加法的算法作为重点，把整数减小数作为难点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上，独立解决小数减法的算

车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来。 探究（二）惯性 演示：P18图8.1-3拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出。 解释原因： 。 (1)从牛

部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步随堂训练 一、 选择题 1．班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( ) A．个别成员的团结与奉献

8.1溶液的酸碱性 一、选择题（共16题） 1．下列叙述不正确的是（　　） A．空气中氧气的质量分数为21% B．生铁的含碳量为2%～4.3% C．正常雨水的pH约为5.6 D．医用生理盐水的浓度约为0

1.经历和感受数据的收集、整理、分类、分析的统计过程，体会统计的思想方法。 2.学会用分类的方法对数据进行整理和分析，并能用不同的方法表示分类整理的结果。

 “复式折线统计图”教学设计 教学目标： 1、使学生认识复式折线统计图，感受复式折线统计图的作用。 2、使学生能根据复式折线统计图回答简单的问题，并能对相应的数据进行简单分析和预测。 3、在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。 教学重点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。 教学难点：能根据数据的变化进行简单的分