高职无机化学教案
高职无机化学教案上(一至七章) 目 录 绪 论 3 第一章 物质及其变化 4 第一节 物质的聚集状态 4 第二节 化学反应中的质量和能量关系 8 本章要求 9 第二章 化学反应速率和化学平衡 9 第一节
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高职无机化学教案上(一至七章) 目 录 绪 论 3 第一章 物质及其变化 4 第一节 物质的聚集状态 4 第二节 化学反应中的质量和能量关系 8 本章要求 9 第二章 化学反应速率和化学平衡 9 第一节
第一章 习题答案1-1答:假设有一种气体,它的分子只是一个具有质量的、不占有体积的几何点,并且分子间没有相互吸引力,分子之间及分子与器壁之间发生的碰撞不造成动能损失。这种气体称之为理想气体。实际气体只有在高温、低压下才接近于理想气体,1-2解:依题意V = 250 mL =2.5 ×10-4m3 T= 273.15 + 25 = 298.15 K p= 10130
**大学材料科学与工程学院 课程论文 [摘要]光稳定剂是抑制或减缓由于光氧化作用而使高分子材料发生降解的助剂。它可吸收、屏蔽紫外线、吸收高能量紫外线进行能量转换或能迅速将已被紫外线激发的高分子激发态猝回到稳定的基态
聚氨酯发泡工艺概述 一、聚氨酯材料介绍 聚氨酯中文名全称:聚氨基甲酸酯;英文名:polyurethane。是主链上含有重复氨基甲酸酯基团 (NHCOO )的大分子化合物的统称。它是由有机二异氰酸酯或
有机化学重排反应 总结 1.Claisen克莱森重排 烯丙基芳基醚在高温(200°C)下可以重排,生成烯丙基酚。 当烯丙基芳基醚的两个邻位未被取代基占满时,重排主要得到邻位产物,两个邻位均被取
《有机化学》课程简介 课程编号:31100033 课程名称(中文):有机化学 课程名称(英文):Organic Chemistry 学分数/学时数:3学分、72学时 开课单位/开课学期:化学院有机教研室、2年级上
8.3(1)同底数幂的除法 8.3(1)同底数幂的除法 学习目标: 1.能说出同底数幂除法的运算性质,并会用符号表示. 2.会正确的运用同底数幂除法
8.3同底数幂的除法(3) 8.3同底数幂的除法(3) 学案 1.预习课本49-50页会正确的使用科学计数法表示绝对值小于1的数 2。同步导学37页例题导析。 3练习同步导学37页同步导练。 教案 学习目标
高等无机化学考试试题 一.判断题(每题2分) 1.氢原子的基态在原点处∣ψ∣2 . ( ) 2. 4F的L值和S值分别为4和3/2。 ( ) 3. 假如某分子的对称元素有C2轴和一个σv ,则必有σv′
高考有机化学总复习 专题一:有机物的结构和同分异构体: (一)有机物分子式、电子式、结构式、结构简式的正确书写: 1、分子式的写法:碳-氢-氧-氮(其它元素符号)顺序。 2、电子式的写法:掌握7种常见有机物和4种基团:
有机化学实验室的防火 在实验室工作中,由于所用材料、实验条件的复杂和不可预知问题的发生,常易发生火灾爆炸事故,造成科学研究上的无法弥补的损失,因此,做好实验室防火工作是科学研究的基础保障工作之一。
《有机化学》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程名称 中文名称:《有机化学》 英文名称:《Organic Chemistry》 二、学时与适用对象 课程总计104学时,其中理论课66学时,理论课考
有机化学学习心得 学习有机化学也已经有一个学期了,虽然说以前高中也学习过有机化学,但是 到了大学再学有机化学发现高中学的基本连皮毛也说不上,真正的有机化学涉及 的反应是那么多。所以我认为
《有机化学基础》知识点整理 一、重要的物理性质 1.有机物的溶解性 (1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。 (2
2021年功能助剂生产线碱烧伤应急预案 1.作业场地 生产车间 2.适用岗位 适用于DBA生产过程中碱液的配制过程。以上化工岗位存在碱烧伤的可能性 3.危险源的辨别与分析 在碱液配制搅拌过程中,碱液容易溅出伤人。
中国塑料助剂业的现状 随着经济整体稳定持续健康发展,中国塑料工业取得了令世人瞩目的成就,已成为中国国民经济健康发展中的支柱产业。行业技术创新能力得到进一步增强,企业技术研发中心数量不断增多,产业结构
2021年功能助剂火灾事故应急预案 1.作业场地 生产车间及库房 2.适用岗位 适用于功能助剂所有化工操作岗位及保管岗位。 3.危险源的辨别与分析 含有物料的设备及容器,遇明火、静电、激烈的冲击等原因,可能被点燃发生火灾。
2021年功能助剂生产线酸烧伤应急预案 1.作业场地 生产车间 2.适用岗位 适用于GFP生产过程中酰化滴定液的配置过程,还原工序盐酸滴加过程及缩合工序硫酸加入滴液漏斗的过程。以上化工岗位存在酸烧伤的可能性。
第三节 生态系统 【考试内容及要求】1、 掌握生态系统的概念2、 了解生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统3、 了解非生物的物质与能量4、 掌握生产者、消费者、分解者的概念及作用5、 掌握生产者、消费者、分解者的关系6、 掌握食物链与食物网的概念7、 熟悉含有3个或4个营养级的食物链(例子)8、 了解生态系统的能量流