15.4-第2课时-角平分线的性质及判定
1. 15.4 角的平分线第15章 轴对称图形与等腰三角形第2课时 角平分线的性质及判定 2. 情境引入 如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处?
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(本页无文本内容) 3. 等腰三角形(第一课时)性质13. 3. 1 4. 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角复习
人教版四年级下册数学三角形的内角和 2. 想一想 三角形的内角和:三个内角度数相加的和。 3. 3平角:1800平角:1800平角:1800 4. 112233折一折 5. 1801、任何一个三角形中三个内角的度数和都是(
1. 三角形的内角和 2. 我有一个钝角,我的内角和才是最大的! 哎!哎! 是这样吗? 我的个头大,我的内角和一定比你们大。 3. 什么叫三角形的内角? 三角形有几个内角?什么叫三角形的内角和?1 3
1. 第 5 课时 三角形的内角和(二)RJ 四年级下册 5 三角形 2. 课后作业探索新知课堂总结当堂检测四边形的内角和1课堂探究点复习导入2课时流程 3. 把一个三角形纸板沿直线剪了一刀,剩下的纸板的内角和是多少度
1. 15.1全等三角形沪科版八年级 2. (本页无文本内容) 3. 下列各组图形的形状与大小有什么特点?(1)(4)(3)(2)(5)思考:他们能完全重合吗? 4. 把一块三角板按在纸上,画下图形,
1. 优 翼 课 件 学练优八年级数学上 教学课件专题复习:全等三角形 2. 1.如果一个三角形的两边长分别是2和4,则第三边可能是 ( ) A.2 B.4 C.6 D.8 2.在△ABC中,∠A=20°,∠B=60°,则△ABC的形状是
第13章 全等三角形13.2 三角形全等的判定13.2.5 边 边 边 2. 【学习目标】1.掌握三角形全等的“SSS”判定,并能应用它判 别两个三角形全等,进而说明线段或角相等; 2.经历探索三角形全等条件的过程,体会由操作、
1. 三角形的三边关系人教版小学数学四年级下册第五单元 2. 实验记录单 你的学具袋中有5根不同长度的小棒: 1、请你从中选择3条线段: 我选择了( )、( )和( )一定能围成一个三角形。10cm
1. 小学数学四年级下册三角形的特性七个星镇中心学校 2. 金字塔 3. (本页无文本内容) 4. 说一说,在我们生活中还有那些物体上有三角形呢? 5. 三角形的特性 6. 学习目标: 1、理解三角形的定义,掌握三角形的特性。
1. 《三角形的特征》人教版四年级下册 2. 你能找出图中的三角形吗? 3. 斜拉桥: 4. 说一说、认一认: 三角形有几条边,几个角,几个顶点? 5. 顶点顶点顶点边边边角角角三角形各部分的名称: 6
30、45、60度角的三角函数值义务教育教科书(北师)九年级数学下册 第一章 直角三角形的边角关系 2. 在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定.这种边的比值与锐角的对应
1. 北师大版四年级数学上册三角形的分类 2. 教学目标 本节课我们来学习三角形的分类,同学们要知道按照三角形的边或者角各可以把三角形分成几类,各个三角形有什么特点。 3. 锐角:直角:钝角:小于90
平行四边形判定第十八章 平行四边形学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线 2. 问题 平行四边形的性质和判定有哪些?导入新课复习引入边:角:对角线:BODACAB∥CD, AD∥BCAB=CD
1. 三角形的特性 2. (本页无文本内容) 3. 123 请画出一个你喜欢的三角形,并认真观察,下面这种画法对吗?为什么? 4. 三角形有( )条边,( )个顶点,( )个角。边边边角角角顶点顶点顶点333
第一节 三角形的特性肥东县石油学校 龚梅 第五单 三角形 元 三角形 2. 一、创设情境,引入新知你能找出图中的三角形吗? 3. 一、创设情境,引入新知生活中哪儿有三角形?请你画一个三角形? 4.
三角形三边关系 2. 大 道图 书 馆教 学 楼草坪请勿 践踏!如图:从图书馆到教学楼,尽管草地不允许踩,但还是被同学们踩出了一条小路,这是为什么? 解释现象你是怎样判断这条路近的?验证:三角形的两边之和是否大于第三边
1. 第4节 全等三角形第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接BBCBAD120°7C 3. 13提示:点击 进入习题答案显示习题链接
1. 三角形三边的关系 2. 小明上学有几条路可走?小明家邮局学校小明家学校小明家商店学校最近这个问题和三角形 的三条边之间的关 系有关.你认为走哪条路线最近? 3. 汇报实验结果:第(1)组纸条能摆一个三角形
1. 三角形的特性(二) --- 三角形边的关系 2. 学 习 目 标 1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。 3. 我上学走中间这条路最近,为什么呢?小明家商场邮局学校