四年级上册数学教案-2.4旋转与角北师大版
旋转与角 教学设计 教学设计模板 1、 教学内容: 数学北京师范大学出版社四年级上册,教材第22-23页,旋转与角。 2、 教材分析 (1) 教材内容结构特点:本节主要通过操作活动,认识平角、周角。 (2)在教材中的地位和作用:
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旋转与角 教学设计 教学设计模板 1、 教学内容: 数学北京师范大学出版社四年级上册,教材第22-23页,旋转与角。 2、 教材分析 (1) 教材内容结构特点:本节主要通过操作活动,认识平角、周角。 (2)在教材中的地位和作用:
《旋转与角》教学设计 一、基本信息 课名 旋转与角 教师姓名 学科(版本) 小学数学北师大版 章节 第二章 学时 1 年级 四年级 二、教学目标 1、借助具体情景和实物,认识平角和周角,掌握平角、周角的特征。
《角的度量》 一、 教学内容 《角的度量》是西师版四年级上册第三单元的内容 二、教材分析 《角的度量》是在学生初步认识角会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量,教材的编排注重了数学概念之间的内在联
第五章 三角函数 5.1 任意角与弧度制 5.1.1 角的概念的推广 新课程标准解读 核心素养 1.了解任意角的概念,区分正角、负角与零角 数学抽象 2.理解并掌握终边相同的角的概念,能写出终边相同的角所组成的集合
《角》学历单 教学过程: 课题 《角》 课型 新授 教学 目标 1、能够辨识直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与它的两条直边的长短无关。 3、初步培养学生关于角大小的空间观念。
9.1 电荷 能力 一、单项选择题(共6小题;共24分) 1. 把一个带正电的金属小球 A 跟同样的不带电的金属球 B 相碰,两球都带等量的正电荷,这从本质上看是因为 A. A 球的正电荷移到 B
9.1压强 教学目标 1)知道压力产生的效果跟压力的大小和受力面积有关。 2)初步认识压强的概念,公式、单位及物理意义。 3)在探究压强跟压力的大小和受力面积关系的过程中,领悟控制变量方法的运用。 4)会用压强的公式进行简单的计算。
认识长方形、正方形、三角形、圆形 教学目标: 1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 教学重点:
)÷苹果=4……苹果 苹果后面可能躲着( ), 最小是( ) 小结:摘苹果时,我们都是根据被除数、除数、 商和余数之间的关系来解决的。 21. 3、(1)公园门票每张6元,50元够买几张 门票? (2)有50位小朋友去划船,每艘船限坐6人,
第九章不等式与不等式组9.1不等式(提升训练)2021-2022学年初中数学人教版七年级下册 一、选择题(共15题) 1. 已知关于 x 的不等式 a−1x>1,可化为 x < 1a−1,试化简 1−a−a−2,正确的结果是
第1章 三角形的初步知识 1.5三角形全等的判定 第1课时 用三边关系判定三角形全等 1、使用直尺和圆规画已知角的角平分线,了解三角形稳定性性质,掌握三角形全等的条件——SSS; 2、运用三角形全等的条件——SSS,已知三边画三角形,学会简
第2章 特殊三角形 2.6 直角三角形 第2课时 直角三角形的判定 1. 掌握直角三角形的性质定理(勾股定理)及判定定理的证明方法,并能运用定理解决与直角三角形有关的问题. 2.结合具体例子了解逆命
第1章 三角形的初步知识 1.5三角形全等的判定 第2课时 用两边夹角关系判定三角形全等 1.掌握三角形全等(SAS)的判定方法。 2.理解线段的中垂线概念,掌握线段的中垂线性质。 3.会运用三角形全等的
假设法、列表法、方程法。教学时给学生提供充足的自主活动空间,让他们在了解数学信息的基础上,利用已有的知识经验,解决问题,发展数学思维。 教学目标: 知识与技能:掌握用假设法、列表法、方程法不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
鸡兔同笼教案 教学目标 1.让学生尝试列表、假设等方法解决鸡兔同笼问题,锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设等数学思想。 2.培养学生解决问题的意识,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 3
植树问题 教学目标 1、 从实际问题的观察和具体操作中,探索并初步体会间隔数与间隔物体个数的关系。 2、 通过动手操作,探索规律,并解决生活问题。 3. 培养学生的观察和归纳能力。 教学重难点:发现间隔数与间隔物体个数的关系。
人教版地理七年级下册 9.1《美国》课时练习 一、选择题 1.小凡学习完美国后得出如下结论,你认为不正确的是( ) A.移民国家 B.东临印度洋,西临大西洋 C.农业实现了机械化、专业化 D.是世界高新技术产业基地