教案-三角形的面积
多边形的面积 《三角形的面积》教学设计 1. 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、 “做一做”。 2. 教学目标 2.1 知识与技能: 探索并掌握三角形的面积公
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多边形的面积 《三角形的面积》教学设计 1. 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、 “做一做”。 2. 教学目标 2.1 知识与技能: 探索并掌握三角形的面积公
全等三角形教案 第一篇:全等三角形教案 教学目标 : 1、知识目标: (1)熟记边角边公理的内容; (2)能应用边角边公理证明两个三角形全等. 2、能力目标: (1) 通过“边角边”公理的运用,提高学生的逻辑思维能力;
教学内容:三角形分类 教学目标: (1)通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,等腰三角形和等边三角形。 (2)通过分类、观察的活动,以及折、叠等操作,培养学生的发现意识和探索精神。
学科 数学 年级/册 4年级下册 教材版本 人教版 课题名称 4年级下册第五单元《三角形的内角和》 教学目标 掌握探究方法(猜想-验证-归纳总结),学会用“转化”的数学思想探究三角形内角和。 重难点分析
三角形的内角和 【教学内容】 人教版四年级下册第67页例 6 和“做一做”及相关习题。 【教学目标】 1.知识目标:通过测量、剪、拼、折叠等直观操作活动,探索并发现三角形的内角和等于 180°;能应用这一知识求三角形中一个未知角的度数。
四年级数学下册第五单元《三角形的内角和》教案 ▷教学内容 教科书P67例6,完成P67“做一做”,P69~70“练习十六”第1、2、3、6题。 ▷教学目标 1.通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。
《三角形的认识》教学设计 [教学内容] 教材第59—60页,例1 [教材分析] 学习这部分内容之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,教材例1,结合生活情境和具体操作活动,使学生抽象出三角形的特征
第2课时 三角形的外角及性质 考向题组训练 命题点 1 三角形的外角 1.如图△ABC的外角是 ( ) A.∠1 B.∠2 C.∠3 D.∠4 2.如图四边形ABCD的对角线AC
1、认识三角形 第一课时 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第51~54 页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题,练习十第1~5题。 教学目标: 知识与技能:通过观察
三角形的分类(1) 教学目标: 1、 知道三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、 经历动手操作、分析思考的过程,感悟分类的数学思想。
三角形与四边形 教学内容:九年义务教育课本(试用本)数学二年级第二学期P53—55。 教学目标: 知识与技能: 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形(包括正方形)是特殊的四边形。 过程与方法:
三角形与四边形 教学内容:沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期(试用本)P53-55。 教学目标: 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。
教师 班级 课时 1 教学内容 三角形的认识 学情分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。 教学目标 1、 通过画图、观察
9.5 三角形的中位线 教学目标: 知识与技能: 1、 探索并掌握三角形中位线的概念、性质。 2、 会利用三角形的中位线定理解决有关问题。 3、 经历探索三角形中位线定理的过程,体会转化的思想方法。
课题 三角形的分类 主备者 教学目标 1、在动手操作、观察比较的感悟中,体会直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的基本特征,并能分辨直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2、经历猜测验证学习过程,了解
三角形与四边形 教学目标:1、能认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3、能运用观察方法观察图形,总结规律。 4、培养学生的合作精神。 教学重点:知道由三条线段
三角形与四边形 教学内容:沪教版 二年级第二学期 P53 三角形与四边形 教学目标: 1.能够理解和辨别三角形、四边形及多边形,初步理解长方形、正方形是特殊的四边形。 2. 经历观察、操作、想象等活
《三角形的分类》教学设计 (西师版四年级下册) 教学内容:西师版四年级数学下册第四单元,课本第40页例1及练习十一:1-4题。 教学目标: 知识与技能:1、通过操作与交流,认识锐角三角形、直角三角形和
三角形的分类 ——按角分教学设计 教学内容: 西师版《义务教育教科书.数学》四年级下册第40页例1及相关练习。 教学目标: 通过探究活动让学生发现和认识锐角三角形、直角三角形及钝角三角形,知道这三类三角形的特点。
锐角三角形、钝角三角形、直角三角形 【教学内容】《九年义务教育课本(试用本)数学》二年级第二学期第57~58页 【教学目标】 一、知识与技能 1. 能够认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。