西师大版 五年级下册数学教案-2.1分数的意义
在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解,教材首先从历史的角度,从现实生活中等分量的需要出发,通过测量和分物或计算,生动形象地展示了分数的现实来源,引入了分数,使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的。教材
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在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解,教材首先从历史的角度,从现实生活中等分量的需要出发,通过测量和分物或计算,生动形象地展示了分数的现实来源,引入了分数,使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的。教材
2、学习简单的比较物体重量的方法,用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中,激发学生学习数学的兴趣,发现生活中处处有数学。 教学重点: 通过观察和动手操作,明白不能从生活经验比较轻重时,可以通过工具比较。
厘米的认识 教学内容: 小学数学青岛版一年级下册第八单元 厘米的认识 教学目标: 1.认识刻度尺,初步认识长度单位厘米cm,借助实物初步建立1厘米的长度观念;初步学会用刻度尺测量物体的长度,并通过估测,形成初步的估测意识。
2.理解相同数位上的数相加减的算理。 3.结合具体情境,提出用整十数、整百数加减法解决的问题,发展提出问题和解决问题的能力,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:掌握整十数、整百数加减法的口算方法,并能正确口算。 难点:理解相同数位上的数相加减的算理。
动引起小数的大小变化的相关知识,这为过渡到本节课的学习起着铺垫的作用。本节课在教学中着重训练学生的数学思想。 【教法学法】 采用自主探究、小组合作讨论的方法进行学习 【教学目标】 1. 知道名数、单名数、复名数的意义
标准分类 能通过自主探究、合作学习,感受分类的思想,培养学生的观察能力和语言表达能力。 能通过动手分一分等数学活动,让学生体验数学学习的快乐,激活学习兴趣。 重点 难点 学习难点: 掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。
各人眼中的20 教学内容:九年义务教育课本(沪教版)一年级(下)P69,各人眼中的20。 教学目标: 1.通过圈一圈、说一说,会用几个几的形式表达一个数。 2.经历自主尝试、讨论交流等过程,理解几个几的意义,会一组一组地计数。
解决两、三位数除以一位数的实际问题,连除、乘除混合运算的实际问题。 2。教材通过创设生活情境,让学生理解和掌握两位数除以一位数的计算方法,在此基础上,进行三位数除以一位数的教学,将两位数除以一位数的笔算迁移到三位数除以一位数的笔算上。
(北京版)五年级数学下册教案 公倍数 教学目标 1、使学生理解公倍数、最小公倍数的概念。 2、使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。 3、培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。 教学重点 理解公倍数、最小公倍数的概念
小数的初步认识 教学内容:冀教版小学数学四年级下册第六单元 教学目标:1、认识并能正确地读、写小数。 2、初步理解十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力
重点、难点 在解决问题的过程中,能够有序的思考问题和解决问题。 资源(绘本、教具、学具) 故事、房子和磁扣,学习单 设计意图 活动实施过程 反思改进 通过绘本故事,激发学生学习的兴趣。 让学生独立思考,用自己的方式表达自己的思维。
教学内容:课本第87页例1,以及课堂活动。 教学目标: 1、学会、掌握含有两个因素(形状一样、大小相同)的分类标准。 2、培养学生对数学学习的兴趣。 3、引导学生认真观察、比较、分析、思考。包括事物的形状、颜色、大小等属性。 学情分析
算、估算和笔算的算理,掌握算法,提高计算能力。 2.能综合运用本学期所学关于乘法与除法的知识解决简单的实际问题。 教学重难点 重、难点:理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理,掌握算法,提高计算能力。
用题,转化成混合运算的应用题,运用括号,能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致,进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 在此之前,学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除、或乘加、乘减的
沪科版数学八年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第16章 二次根式 16.1 二次根式 第1课时 二次根式的概念及性质(1) 【知识与技能】 理解二次根式的概念,并利用(a≥0)的意义解答具体题目.
备课人: 课题 数据收集整理 教学课时 3 备注 教学重点 1.掌握数据的收集和整理方法,认识统计表。 2.初步掌握统计表的制作方法,并能根据统计表回答简单的问题。 教学难点 感受数据中蕴含的信息,产生统计的需求。
各人眼中的20 教学内容:九年制义务教育课本一年级数学第二学期(新教材)P68 教学目标:知识与技能:1、会用各种方法来计数。 2、用各种方法来描述20这个数(5个4、4个5、2个10、10个2)
观察能力、小组合作学习能力和主动探究的学习习惯。培养学生的时间观念,养成珍惜时间和遵守时间的习惯。 (二)教材分析 《时、分的认识》是北京市义务教育课程改革实验教材第4册数学中的内容。在学生已经学会认
(一)引导学生观察,主动思考,夯实除法意义。 1.理解图示内容,让学生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息. 2。利用“分桃子“的情境,鼓励学生探究分法,并说一说这样分的理由,夯实除法的意义. (二)理解两位数除以一位数的算理,掌握算法。
熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 3. 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。 教学重点:熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 教学难点:对速度、速度单位的熟悉和掌握。 教学准备:多媒体课件。