等腰三角形的性质定理课时同步练习数学浙教版八年级上册
《2.3 等腰三角形的性质定理》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八(上) 一.选择题(共6小题) 1.等腰三角形的面积为24平方厘米,腰长8厘米.在底边上有一个动点P,则P到两腰的距离之和为( )
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《2.3 等腰三角形的性质定理》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八(上) 一.选择题(共6小题) 1.等腰三角形的面积为24平方厘米,腰长8厘米.在底边上有一个动点P,则P到两腰的距离之和为( )
浙教版数学八年级上册2.3 《等腰三角形的性质定理》课时练习 一、选择题 1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,AB的垂直平分线DE分别交AB、BC于点D、E,则∠BAE=( ) A.80°
中心对称图形——平行四边形 课题:§9.1图形的旋转 【学习目标】 1、 经历对生活中旋转现象的观察、分析过程,引导学生用数学的眼光看待生活中的问题。 2、 通过具体实例的认识旋转,研究、发现旋转的性质。经历对具有旋转特
学科 数学 年级/册 七年级/下册 教材版本 人教版 课题名称 第九章《不等式的性质》第一节第2节课 难点名称 探索不等式的基本性质 难点分析 从知识角度分析为什么难 在知识方面,学生的认知基础有
9.1.2不等式的性质(1) 课题:不等式的性质(1) 课型:新课 课时:第1课时 教材分析:中学数学对不等式的研究主要涉及解法和证明两大问题。初中以研究一元一次不等式(组)的解法为主,这就是本章学
12.3 角的平分线的性质 基础巩固 1.作∠AOB的平分线OC,合理的顺序是( ) ①作射线OC;②以O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于D,交OB于E;③分别以D,E为圆心,大于的长为半径画弧,两弧在∠AOB内交于点C
年级 八 班级 学生姓名 科目 数学 使用时间 课题 1.4角平分线第 2 课时编制 审核 审批签(章) 【学习目标】 要求学生掌握三角形三条角平分线的性质定理,会用这个定理解决一些简单问题. 【知识链接】
华东师大版数学七年级上册5.1.1 《对顶角》课时练习 一、选择题 1.如图∠1与∠2是对顶角的为( ) A. B. C. D. 2.下列关系中,互相垂直的两条直线是( ) A.互为对顶角的两角的平分线
第16章 分式 16.1 分式及其基本性质 1.分式 【知识与技能】 1.了解分式的概念,明确分式和整式的区别 2.使学生能够求出分式有意义的条件 【过程与方法】 让学生经历用字母表示实际问题中数量
《多边形的内角和》教学设计 张家口经开区张家坊小学 刘素利 一、教学目标 1.知识与技能目标:掌握多边形的内角和公式;会计算多边形的内角和。 2.过程与方法目标:探索并掌握多边形的内角和公式,进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。
《多边形的内角和》教学设计 设计者:曹二香 教材 冀教版小学数学·四年级下册 单元 第九单元 课题 多边形的内角和 课型 新授 课时 1 教课时间 教材内容 冀教版小学数学四年级下册第98〜99页。
《多边形的内角和》 ——教学设计 【教材分析】 本节内容是冀教版小学数学四年级下册第九单元《探索乐园》第二课时,它是多边形相关知识的延展与升华,并且在探索学习过程中又与三角形相联系,从三角形的内角和到多边形
乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用西南地区的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 【学情分析】 二年级学生以形象思维为主、好奇、好动、模
第2章 特殊三角形 2.3 等腰三角形的性质定理 第2课时 等腰三角形的性质定理2 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.
第2章 特殊三角形 2.3等腰三角形的性质定理 第1课时 等腰三角形的性质定理1 1.能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理. 2.经历“探索-发现-猜想-证明”的过程,让学生进一步
第2课时 垂线及其性质 一、教学目标 1.理解并掌握垂线的概念及性质; 2.了解点到直线的距离; 3.能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题. 二、教学重点及难点 重点:掌握垂线的定义与性质; 难点:垂线的应用
5.10分数的意义和性质整理和复习 一、复习目标 经历回顾、复习本单元所学知识的过程,进一步理解分数的意义,掌握并能运用分数的基本性质练习、巩固基本技能,解决相关问题,能熟练地计算同分母分数加减法;
一、教学目标 1.通过实例了解平移的概念; 2.理解并掌握平移的性质,并能按要求作出平移后的图形. 二、教学重点及难点 重点:理解并掌握平移的性质. 难点:能按要求作出平移后的图形. 三、教学用具 多媒体课件
通过回忆生活中物体的平行移动,经历物体平移的操作,了解平移的概念,理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案,感受数学美,会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法: 从生活中物体的平行移动引入
第2章 特殊三角形 2.2 等腰三角形 1.了解等腰三角形的有关概念。 2.通过探索等腰三角形的性质,使学生掌握等腰三角形的轴对称性。 3.了解等边三角形的概念. 等腰三角形的轴对称性. 等腰三角形的轴对称性的推理说明