四年级数学教案4.1《三角形的特性》1
《三角形的特性》 教学内容： 《三角形的特性》的内容。 教学目标： 1．我能通过动手操作和观察比较等活动，认识三角形，知道三角形的特性； 2．我能运用平行四边形画高的方法认识并会画出三角形的高。 教学重点：
2021-03-28
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P5 P4 四年级数学教案4.1.1认识三角形
《认识三角形》教学设计 教学目标： 1.通过观察、操作活动，认识三角形各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高。 2.通过实验，积累认识图形的经验和方法。 3. 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
2021-03-27
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P4 四年级数学教案4.1三角形的认识
附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 三角形的认识 课程标准 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，在此基础上教学三角形的含义，认识三角形各部分名称，会画三角形的高。
2021-03-28
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P15 5 三角形
5 三角形（通用） 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 刘芬 指导教师：无 地区：湖北省 - 仙桃市 学校：仙桃市第三实验小学 发布时间：2016-06-16 09:17 · 湖北省省级优课
2021-07-08
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P4 五年级下册数学教案-2.4《分数的基本性质》︳西师大版
《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学
2021-03-26
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P6 五年级下册数学教案-2.4《分数的基本性质》︳西师大版（1）
《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用
2021-03-26
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P3 四年级下册数学教案-6.4小数的性质｜冀教版
小数的性质 教学内容 1、小数的性质 小数性质的应用 2、教材第58、59页的内容及练习十第1---3题和第10题 教学目标 1、 使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2、
2021-03-20
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P4 四年级下册数学教案-2.8 小数的性质｜沪教版（2015秋）
《小数的性质》教学设计 教材背景分析： 小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。
2019-06-04
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P4 四年级下册数学教案-6.4小数的性质｜冀教版 （2）
《小数的性质》教学设计 【教学内容】 冀教版四年级下册教材75—76页 【教材分析】 “小数的性质”是在学生学习了小数的意义、小数的组成、小数的大小比较等知识的基础上进行学习的，是在学生已有知识和小数认识上的总结提升。通过本课的教学
2021-03-20
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P4 四年级下册数学教案-6.4小数的性质｜冀教版（1）（1）
小数的性质 教学内容： 教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质。 3、养成探求新知的良好品质，，体验问题解决的情趣。
2021-03-20
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P2 四年级下册数学教案- 6.1 小数的性质｜冀教版（2014秋）
《小数的性质》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳等教
2020-05-11
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P4 四年级下册数学教案-2.5小数的性质▏沪教版（1）
2．5（2）小数性质的应用 【教学内容】上海九年义务教育课本数学四年级第二学期P30-31页 【教学目标】 1. 通过生活实例了解小数的性质在生活中的应用。 2. 利用小数的性质进行小数的化简与改写，并能运用小数的性质比较小数的大小。
2021-05-22
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P2 四年级下册数学教案-2.5小数的性质▏沪教版
小数的性质 教学目标： 1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3．培养学生初步的数学意识
2021-05-22
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P6 五年级下册数学教案-2.4《分数基本性质》︳西师大版
《分数基本性质》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： (1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。 (2)能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 2、过程与方法目标：
2021-03-26
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P20 《任意角和弧度制》教案
《任意角和弧度制》教案 篇一：人教A版高中数学必修四 1.1《任意角和弧度制》 1.1 《任意角和弧度制》教案 【教学目标】 1.理解任意角的概念. 2.学会建立直角坐标系讨论任意角，判断象限角，掌握终边相同角的集合的书写
2021-11-16
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P9 北京版小学数学四年级教案：小数的性质+北师大版九年级数学教案：切线的判定和性质
北京版小学数学四年级教案：小数的性质 在上节课的学习中，学生已经知道了在0.3的末尾添上“0”或者将0.30末尾的“0”去掉，小数的大小不变，而且在学习中积累了丰富的活动经验，能够借助多种方法对
2021-09-20
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P64 等腰三角形的性质说课稿+简单房屋租赁合同
等腰三角形的性质说课稿 等腰三角形的性质说课稿1 各位领导、老师： 大家好！ 我说课的课题是《等腰三角形》，源于义务教育课程标准实验教科书七年级数学第七章，下面我将来汇报我这节课的教学设计。
2021-11-18
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P3 四年级数学下册教案-5.2 三角形的分类28-人教版
学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第五单元第3课时 三角形的分类 教学目标 会按角和边的特点给三角形分类，区别掌握各种三角形的特征。 重难点分析 重点分析 分类是一种基本
2021-02-25
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P6 四年级数学下册第五单元《三角形三边的关系》教案
四年级数学下册第五单元《三角形三边的关系》教案 ▷教学内容 教科书P62例3和例4，完成P66“练习十五”第6～8题。 ▷教学目标 1.通过摆一摆、比一比、算一算等数学活动,探究三角形三边的关系,知道三角形任意两边的和大于第三边。
2022-05-18
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P6 四年级数学下册教案-5.2 三角形的分类26-人教版
三角形的分类 教学内容： 教材第63、64页例5及相关练习 教学目标： 1．会给三角形进行分类，掌握锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特征。 2．认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。 3
2021-02-25
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