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教师板书：浮力------ 问：同学们还能举出哪些物体受到浮力的作用？ 船能漂在海上，气球能升入空中，那能否猜测一下，下沉的物体是否也受到浮力的作用呢？ 能找出怎样的经验支持？ 学生饶有兴趣地观看。 它们能浮在水中或空气中是因为它们受到了浮力。

第十一章机械与功教科版物理八年级下册练习（4） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．在某高处将两块质量相等的石块A、B分别以两种方式落向地面：石块A自由落下到地

怎样测量和表示力预习题一、预习前置1. 使用弹簧测力之前，要弄清弹簧测力计的 和　 　　值，还要对弹簧测力计进行　　 　。2. 测量时，要使弹簧的伸长的方向与所测力的方向　　　　　　，这样才能使测出的力更准确。3. 弹簧测力计的原理是： 。4. 如A图所示的弹簧测力计，其量程和分刻度

2．小明在长20cm均匀细木棒的一端缠绕适量铜丝制成一个简易密度计，缠绕铜丝的目的是使密度计_____在被测液体中。如图所示，将其分别放入装有质量相等的酒精和水的两个相同烧杯中，若该密度计两次排开液体的质量分

通过实验，体验大气压的存在，了解大气压强存在的实例 2. 知道测量大气压强的方法，学会估测大气压的值 3. 能用大气压强的知识解释有关现象，激发学习物理的兴趣 4、通过实验，了解流体的压强与流速的关系 5、会运用流体的压强与流速的关系解释相关的现象

第十章流体的力现象教科版物理八年级下册（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．如图甲所示，将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块，合金块浸没在装有水深为、底

第十章流体的力现象教科版物理八年级下册（1） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．在如图所示底面积为S的锥形瓶内，装有密度为ρ的液体。将质量为m、体积为V的小球

第十一章机械与功教科版物理八年级下册拓展练习 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．下列关于功率、机械效率说法中，正确的是（　　） A．机械效率越高，机械做功一定越快

第十章流体的力现象练习教科版物理八年级下册 一、单选题 1．甲、乙两物体的体积相同，甲的密度是，乙的密度是，将它们分别挂在A、B两个弹簧测力计下，则以下判断正确的是（ ） A．A、B两弹簧测力计的示数之比

（2）通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得出结论，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 3.情感、态度与价值观 （1）通过阅读“生活、物理，社会”：了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情

第九章浮力与升力沪粤版物理八年级下册同步训练（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．若一艘轮船从长江驶入东海，关于轮船受到的浮力及船身状况的判断正确是（　　）

1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。 【教学器材】 学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片。

第十章流体的力现象教科版物理八年级下册（3） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．体积相等的物体A、B、C浸入某种液体中，平衡后的位置如图所示，它们受到液体的浮力大小分别为FA、FB、FC，则（

摩擦小得多。 实验探究影响摩擦力大小因素： 知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，

沪粤版八年级物理下册2020－2021年度 第二学期教学工作计划表 学生知识现状的分析 通过一学期物理的学习，大多数学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习好这门学科。同时，物理是一门自然科

第十一章机械与功教科版物理八年级下册巩固（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．如图所示，甲、乙两个装置使用的滑轮和绳子完全相同，把相同重物匀速提升相同高度

2021-2022学年第六章力和运动鲁科版（五四学制）物理八年级下册练习 一、选择题 1．小华同学通过绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部消失，则它将（　　） A．立即停止

伸长量与所受拉力成正比）。 4、 适用： （1） 使用前： ①观察量程、分度值和零刻度线。测量前估测所测力的大小，所测力不要超过弹簧测力计的量程； ②检查指针是否指在零刻度线上，若果不在，就要调零； ③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。

知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值。 3.能用大气压强的知识解释有关现象，激发学生学习物理的兴趣。 【过程与方法】 1.通过设计日常生活中简单的有关大气压强存在的实验，感知大气压强是客观存在的。

第六章力和机械沪粤版物理八年级下册拓展练习（4） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．关于力的理解，下列说法正确的是（　　） A．只有一个物体就能产生力的作用