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12.1 杠杆教学目标1、知道什么是杠杆。理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。2、学会通过实验研究杠杆的平衡条件3、知道生活中三种杠杆的概念、特点及应用。教学重难点1、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂2、杠杆的平衡条件3、能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。教学过程一、引入新课：1、长城、金字塔等建筑奇迹，古人是用什么工具建成的呢？2、给学生讲阿基米德的故事：给我一

 学科： 物理 课题：《11.1功》的教学设计 一．课标要求：知道机械功。用生活中的实例说明功的含义。 二．教学目标 知识与技能 （1）知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。 （2）理解功的计算

8.2二力平衡教学目标1、知道物体处于平衡状态的含义，物体处于平衡状态与平衡力的关系。2、二力平衡的条件、应用教学重难点1、二力平衡的条件与应用2、理解物体处于平衡状态与平衡力的关系，判断物体受到哪些平衡力的作用教学过程一、导入新课：复习惯性定律、提出生活中有些物体受力但仍保持静止或匀速直线运动状态，为什么？二、 进行新课（一）探究点：力的平衡阅读教材认识平衡力的概

 八年级下册物理笔记 一册在手， 打牢基础 十年经验，倾心整理 目录 第七章 力 2 1、力 2 2、弹力 3 3．重力 3 第八章 运动和力 5 1．牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力：

1．通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。 2．通过动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。 （三）情感态度与价值观 1．通过水能和风能的利用，知道人类如何利用机械能的转化与守恒解决实

9.1 压强 一、选择题 1. 物理课本放在桌面上，对桌面的压强约为 ( ) A． 5 帕 B． 50 帕 C． 500 帕 D． 5000 帕 2. 关于压强，下列说法不正确的是 ( ) A．压强是表示压力作用效果的物理量

1.一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆：（　　）A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力

（2）比较做功快慢方法三：比较单位时间内做的功，做的功越多，则做功越快。 （二）探究点二：功率 物理学中用功率表示做功的快慢，功率大表示做功块，功率小表示做功慢。 由前面的计算可知，一定时间内所做的功叫做功率。

中考物理单元检测六 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分) 1.地球是一个巨大的磁体,下图有关地磁体的示意图正确的是(　　) 答案C 解析地磁的南、北极与地理的北、南极并不重合

[苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 [苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 1．理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题. 2．会利用比热容公式进行热量的简单计算

运动员脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？头顶落下一片树叶和落下一个大石块,你怕哪一种,为什么? 在物理学中，能量和做功有密切的联系，那么二者有怎样的联系呢？ 任务二、活动12。1 探究动能的大小与哪些因素有关（有条件的分组实验）

4.4力学单位制 (学案) 课前预习学案 一、预习目标 1. 知道力学中的三个基本单位 二、预习内容 力学中的三个基本单位：_________、_________、_________。 三、提出疑惑

实验二 探究电流的磁场红色部分为学生填写内容一、实验准备 1.实验目的：（1）探究通电直导线和通电螺线管外部的磁场分布；  （2）探究通电螺线管外部磁场的方向跟哪些因素有关。（3）探究通电导体周围磁场强度与电流大小的关系。2.实验器材：通电螺线管磁场演示器、菱形小磁针、细铁屑、干电池（盒）、开关、导线等。二、实验过程与探究1.实验注意事项: （1）闭合开关时间

业发展的基础。 后来法拉第提出一种全新的概念和物理图像，”力线”及”场”，还提出了电磁波的臆测：电磁作用可以波的形式传播，而光可能是一种电磁波，这些猜测后来被麦克斯韦和赫兹所证实。后人对法拉第的评价极

活动一 探索物质的微观结构红色部分为学生填写内容提出问题：自远古以来，人们就在探讨物质是有什么组成的，不同的物质是否具有相同的基本单元？人们过去认为物质的基本单元是原子，原子是构成物质的最小微粒。直到1869年放射性被发现，1897年电子被发现，1932年中子被发现后，人们认识到各种原子都是自由电子、质子和中子组成的。当时人们就把这三种粒子和光子统称为基本粒子。所有的物质是否都是有着四

实验三 探究影响电磁铁磁性强弱的因素红色部分为学生填写内容一、 实验准备1. 实验目的：探究影响电磁铁磁性强弱的因素及影响因素与电磁铁磁性的具体关系。2. 实验器材：一根4—5厘米的纸管、两根较大的铁钉，少许大头针，漆包线、细砂纸、电源、开关、滑动变阻器和导线等 二、实验过程及探究 1.实验注意事项：（1）实验不能长时间进行，以免损害电源。

它们是否有结束，物理学家们则出现了意见分歧，而分歧更加严重的是，以什么方式结束？ 相关的理论已经有很多，从暗能量的衰变到所谓的“大撕裂”(Big Rip)理论。在一次采访中，天体物理学家托马斯·基廷(Thomas

期末达标检测卷 班级________ 姓名________ 一、选择题(每题2分，共30分) 1．下列现象中，不能用分子动理论解释的是(　　) A．走进花园闻到花香 B．放入水中的糖使水变甜 C．看到烟雾在空中弥漫

北师大版四年级下册数学教案 第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 （第37-38页） [教学目标] 体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

北师大版一班级语文下册教学方案 新学期已经开头了，如何制定一班级语文下册教学方案?下面是我收集整理的一班级语文下册教学方案，欢迎阅读。 一班级语文下册教学方案篇一 一、 教材简析： 本单元教学内容包