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P2 力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1． 惯性：物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 。 注意：“物体保持原来运动状态”，即“物体运动状态不发生改变”是指：原来静止的物体后来仍然保持
P2 第九章第四节《流体压强跟流速的关系》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 10 一、学习目标 1、了解气体的压强跟流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。
P5 课题 第三节 大气压强 使用年级 八年级 时间 探究器材 吸盘 塑料管 托里拆利实验视频 气压计 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 学习目标 知识目标：1.（1）了解大气压是客观存在的．（2）了
P2 班级 小主人姓名________________ 第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能 【课前抽测】 1、力学里的功等于___________________________________的积。
P2 学习目标：了解流体压强与流速的关系并能应用其解释相关生活现象；了解飞机的升力是怎么产生的。学习重点和难点：流体压强与流速的关系的具体应用。
P2 （3）初步理解功的计算公式，知道功的单位； （4）会用功的公式进行有关计算。 过程与方法：通过观察了解功的物理意义。 二、德育目标： 通过学习本节知识，使学生认识“劳而无功”和“不劳无功”的意义，联系自己的学习生活，应刻苦学习练好基本“功”。
P3 有关基本操作能力训练；本节课由于与生活紧密联系使抽象知识具体化、复杂知识明了化，此时学生便能体验到物理知识在生活中的重要作用，，使学生能轻松愉快地接受这些较为抽象的知识。 整个教学过程主要包括导入、新
P2 第九章第四节《流体压强跟流速的关系》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 10 一、学习目标 1、了解气体的压强跟流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。
P2 第九章第二节《液体的压强》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 预习展示 教师 班级 初二 小组 学生 时间 编号 8 生：自学笔记 一、学习目标 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。
P3 学习目标：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道摩擦的利与弊；会应用知识解决相关的实际问题。学习重点和难点：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．
P3 第二节 液体的压强 导学案 主备人： 时间_______ 审核人：_______ 班级_______姓名________ 【知识衔接】1、 压力的定义
P3 安边中学 八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 雷永红 总第 14 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 一、 二、 学习目标 1、 会正确使用托盘天平。
P3 安边中学 八年级年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人：高红雁总第21课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 二、学习目标： 1、会使用机械停表2知道判断物
P3 安边中学 八年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人：高鸿雁 总第 ___ 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 二、 学习目标 1、会解释自然界一些水的循环现象，及其物态变化；
P2 安边中学 八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 孙萍 总第 11 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 二、学习目标 1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算
P3 安边中学八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人：孙萍总第12 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人 空间 二、 学习目标体的 1、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规那么固体体积的测量。
P3 安边中学 八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 雷永红 总第 13 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 二、 学习目标 1．知道什么是物体的质量，
P2 思考：当受力面积与压力都不相同时怎么比较？ 2、引出压强物理意义 表示压力作用效果的物理量 3、压强概念理解 物体单位面积上受到的压力叫做压强。（P）单位，公式的掌握 1Pa的物理意义 4、生活应用：视频欣赏 （三）习题巩固
P2 水能和风能【教学目标】1．知识与技能目标：理解水能与风能。2．过程与方法目标：通过阅读与了解，理解水能与风能的利用。3．情感态度与价值观目标：培养学生如何充分利用能源。【教学重难点】水能、风能的利用与转化。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入在地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔流。有时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量
P7 时间： 学 生 情 况 我所授八年级两个班， 都来自我镇周围乡村，经过一学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在