胜任能力模型与企业核心能力建设
仔细检查 A 分析家 D 梦想家 B 组织家 C 交际家 24. 善于推理喜作想象喜欢臆测乐于冒险莽撞急躁爱破成规喜欢惊奇好奇心重善于分析 喜作量化 逻辑思考 有批判力 实事求是 喜欢数字 有金钱观念
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全班式的问答和对话,向全班同学总结探究活动的重点内容和发现。 学生表,帮助学生收集和整理数据,通过深入思考来讨论结果。学生表可以是单个人的,也可以是集体的。 反馈表,引出学生个人对特定问题的看法,以做评价之用。
怎样激发学习者的—VHF法所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容,分别从左右两边刺激学习者的大脑,令其协调配合,共同作用,从而达到轻松记忆的目的,这些手段包括:
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相对优势。假设有两个企业A和B只生产两种物品:计算机显示器和键盘,生产所需要的劳动如下表AB显示器100120键盘58 8. *但是,B具有相对比较优势在B中生产一台计算机显示器是生产键盘工时的15倍,而在A中
HRM软件…工作清单分析 重点工作分析 任职资格分析招聘要素 学历要求 特定能力 特定知识 特定经验 考核要素 培训要素工作 说明书应用于HRM 的各项职能 3. 第一阶段部门职责、任务清单与岗位职责
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持有现金的总成本最低,此时的现金持有量为最佳现金持有量。使用微积分方法求得的最佳现金持有量为: C=√2TF/K 公式(9—2) 8. 4鲍摩尔模型的局限性 ①该模型假定每天现金流出量大于现金流入
高销量的唯一可行方法。)渠道长,无法做到“有得卖“。因为省级总经销商区域一般都停留在省会市场和部分二级市场,无法把一个企业的产品分销到位。 目前业绩往往与经销商的数量成正比! 2、以总经销为中心转变为
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柴达木盆地:在地势第一级阶梯上,是我国海拔最高的大盆地。 塔里木盆地:地势第二级阶梯上的盆地,我国最大的盆地,有我国最大的沙漠。 准噶尔盆地:地势第二级阶梯上的盆地,内部有沙漠。 四川盆地:地势第二级阶梯上的盆地,内部多丘陵,西部有平原。
(遠因)治本對策 (永久)真因真因真因真因真因whywhywhywhywhy過去現象 12. Page * of 1105 Why 1H 工具豐田生產方式: “反覆提出五次為什麼” 垂直式思考, 針對問題一層又一層地深入
diē sǎo liàng dǎi hǎn guàn shā qī tuō 4. 小组合作、探究思考: 1.牛郎和老牛是怎样相处的? 2.牛郎和织女是怎样认识的? 3.梳理提纲: 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
每个人都有“排斥”和“斯格托玛”的现象。 我们的自我谈话既可以帮助我们成长,也可以阻碍我们的成长。因为,我们不会让自己去考虑那些我们认为自己无法实现的事情。 12. 小结每个人都有未发挥的潜能 不要轻易讲不可能 用可能性憧憬来提高自我效能