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培训游戏—团队游戏—圆球游戏 圆球游戏 游戏规则： 1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球 2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。

 分组游戏 　　 1、寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。

浅析软件项目管理在实际开发中的应用与实践 　　摘 要：软件工程是指导计算机软件开发与维护的工程学科，它采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最

软件项目估算方法在敏捷开发中的实践 　　0 引言 　　不知道您是否听说过关于软件项目管理的一个经典“六拍”笑话。那是这样说的:在项目开始之前,大家先“拍脑袋”承诺项目进度安排;在开工大会上领导“拍拍大家的肩膀”

 论文题目：房地产开发项目定位的理论与实践 摘 要 目前，我国经济不断地发展，人们的生活水平越来越好，在住房上面，人们也开始寻求精神上的突破。弱肉强食，这是如今房地产企业市场竞争的一个代名词，而在这

某开发区新时代文明实践所所长述职报告 “实”字当头 干”字为先 以文明实践汇聚高质量发展经开合力 2022年以来，XX开发区新时代文明实践所坚持以A新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持问题导向

《数据库原理》实践报告 学生信息管理系统开发 专 业：计算机科学与技术学院 班 级：软件班 姓 名： 指导教师： 2009年X月 摘 要 学生管理系统的工作主要是对学生基本情况，学生成绩，考试成绩和

  教学档案开发利用的探索与与实践—教育教学   一、教学档案是学校宝贵的信息资源。 教学档案的作用，主要有以下几个方面： （一）   教学档案是加强学校思想政治工作不可缺少的宝贵资料，是沟通领导与教师、教师与学生心灵的桥梁。

敏捷开发管理实践（1）让人的资源多起来 第1部分 开篇语 项目管理作为一门独立的学科，已经发展了很多年，并为实践提供了丰富的理论依据。而软件开发的项目管理，虽然也属于传统项目管理的范畴，但是由于软件

寻猎游戏-团队游戏 　　所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定 　　小组人数：无限制，但要分 5-7 人为一组 　　所需物品：给每一组发一个“寻猎”项目列表 　　游戏概述： 　　此游戏就开展于

室内团队游戏-----晨会游戏 一、晨会游戏 ------------晨会趣味游戏七个呛呛 一、时机:公司晨会 二、道具:无。 三、人数:将全体平均分成三等分。 四、队形:讲话队形最佳，圆形次之。 五、歌词(指导语):

拓展游戏：寻宝游戏 　　项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。 　　项目时间：20分钟 　　项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。然后把寻宝游戏工作表

数钱游戏 方案一：首先，主持人事先准备好不同数值的人命币有零有整，一毛、五毛、一块、两块、五块、十块、二十、五十、壹佰，然后给参加者1分钟的时间来数钱，但是在数钱的时候还要回答主持人一些问题，比如：

拓展游戏：空虚游戏 　　游戏目的： 　　时下，我们常常会听到“唉，真没劲，干什么都没意思”、“算了，就这样吧，没啥干头了”等话语，这是一种心理空虚的表现。通过游戏可以让人们了解到空虚对人们心理的危害，以及我们应该怎样面对空虚心理。

就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思. 2、来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

（一） 互动小游戏： 游戏一：你演我猜 游戏规则：选取观众八名分为四组，每组两人，一个人比划一个人猜。猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，可以选择放弃。将词条分为生活用品、水果、

拓展游戏――破冰游戏 　　交换名字 　　内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 　　方法： 　　(1)人数在10个人最适合 　　(2)参加者围成一个圆圈坐着。

拓展游戏：“杀人游戏” 　　参与人数：10～20个人较好，最佳人数12～16个人，另设法官1名 　　时间：不限 　　场地：不限 　　道具：与人数相等的扑克牌，很多场合可以用名片代替 　　游戏规则 　

分组游戏 1、寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，那么拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。

游戏生活，生活游戏 摘要： 陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。因此，从小班开始培养幼儿的自理能力，加强自我服务意识是非常必要的。教师要运用趣味的、游戏化的手段，让幼