GBZ 54-2017 职业性化学性眼灼伤的诊断
ICS 13.100 C 60 GBZ 中华人民共和国国家职业卫生标准 GBZ 54—2017 代替 GBZ 54—2002 职业性化学性眼灼伤的诊断 Diagnosis of occupational
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ICS 13.100 C 60 中华人民共和国国家职业卫生标准 GBZ 24—2017 代替 GBZ 24-2006 职业性减压病的诊断 Diagnosis of occupational decompression
问卷一 PROSCAN经营管理系统-美国天赋特质诊断表 中/英文姓名 公司名称 电话/传真 部 门 生 日 职 务 填表日期 直属主管 提示:特质诊断仅用于帮助员工了解自我并合理规划职业生涯,请按照填写说明真实反映本人情况。
职业性格测试 在职业心理中,性格影响着一个人对职业的适应性,一定的性格适于从事一定的职业;同时,不同的职业对人有不同的性格要求。因此,在考虑或选择进,不公要考虑自己的职业兴趣,还要考虑自己的职业性格
职业性格测试 在职业心理中,性格影响着一个人对职业的适应性,一定的性格适于从事一定的职业;同时,不同的职业对人有不同的性格要求。因此,在考虑或选择进,不公要考虑自己的职业兴趣,还要考虑自己的职业性格
金属的化学性质(3) 一、选择题 l.下列变化属于化学变化的晕 【 】 A.晾干的咸菜上出魂食盐晶体 B..铜器上生铜绿 C.日光灯通电发光 D.花生油在冬天冻结 2.下列物质中,可由金属跟稀硫酸反应直接制取的是
1. 第二章 职业与职业性格 2. 一、气质 (一)气质的含义 气质(temperament):是个体不以活动的目的和内容为转移的、典型的、稳定的心理活动的动力特征。 心理活动的动力特征指: 1.心理过程的速度
1. 第二章 职业与职业性格 2. 一、气质 (一)气质的含义 气质(temperament):是个体不以活动的目的和内容为转移的、典型的、稳定的心理活动的动力特征。 心理活动的动力特征指: 1.心理过程的速度
职业性格测验量表 有关性格的自测量表很多,而最著名的是美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验。卡特尔16种性格因素测验从乐群性,智慧性,稳定性,影响性,活泼性,有恒性,交际性,情感性,怀疑性,想
全国爱眼日演讲稿――迎接爱眼日 关注眼健康 每年的6月6日为“全国爱眼日”,作为第十四届爱眼日,今年的爱眼日再次提醒所有人,关注眼睛健康,珍爱视觉之窗。 然而,有关数据显示,我国的近视人
爱眼应从儿时抓起 爱眼应从儿时抓起 我在工作之余,常会看些关于健康养生之类的书籍,有感而发的时候,往往便提笔将些许心得或自以为精华的部分融合了自己的感悟后记在了本子上。对人而言,眼睛可以说是最重要的
睁眼,让世界进来 最近经常加班到深夜,每当快扛不住的时候,我就把头深深的埋在胸前,闭上眼睛,让黑暗包围。那里,就是我自己的世界。 当我慢慢睁开眼,让光线进驻,那里便有了色彩。 当我打开音乐播放器,让音乐响起,那里便有了声音。
爱眼日活动总结 范文一 20xx年6月6日是第十九个全国“爱眼日”。我院围绕“xxx”的活动主题,在市卫生局统一部署下,结合医院实际,开展系列爱眼宣传活动。总结如下: 一、举办健康讲座。 6月6月上
《酸的化学性质》教学设计 一、指导思想与理论依据 常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置”的精神内涵和化学学科
《酸的化学性质》说课稿(模板) 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为我校九年级学生,学生总体情况:思维比较活跃,班级纪律好,且集体荣誉感
职业性向(工作作风)标准测试 姓名: 部门: 岗位: n 第一部分: ¨ 对以下A或B中,符合你平常的感觉或你经常要做的,就圈上其中的一个。 ¨
职业性向(工作作风)标准测试 姓名: 部门: 岗位: n 第一部分: ¨ 对以下A或B中,符合你平常的感觉或你经常要做的,就圈上其中的一个。 ¨
预 备 诊 断 表(三)(预-3)(种类)标准品特殊品生产形态计划生产 %订货生产 %多种少量生产少种多量生产每种产品的月平均生产量营业形态(独立经营型) (加工工厂生产型) (设计) (销售) 依靠的程度 (一贯作业型) (加工工厂利用型)
区分 调 查 检 讨 事 项 记 事 诊 断 动 机 1.对实际问题合理化的期望 2.遭遇重大困难应予诊断 3.以诱劝的方式期能改进 4.接受授诊工厂的要求 管 理 状 况 1.组织图的结构 2.独裁经营
预 备 诊 断 表(二) 1.公司的沿革及经理经历 2.资本结构 3.产品(加工技术)特征 4.销售状况变化的特征 5.生产状况变化的特征 6.采购状况与持征 7.劳务管理状况与特征 8.经营的特征与困难点