您在香当网中找到 909363个资源
P3 最新国家开放大学电大《团体工作》形考任务四试题及答案 一、判断题（每题5分，共20题） 题目1 头脑风暴法就是团体成员围绕着所要讨论的问题发表意见，不得重复，只能反驳与质疑他人意见的决策法。 选择一项：
P11 《平行四边形的面积》教学设计 教学目标： 1、引导学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式及其推导的过程，会计算平行四边形的面积。 2、使学生通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的
P6 课题 第4课时 平行四边形 教材与 学情分析 学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重教学的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，平行四边形在日常生活中也有着
P3 6.2平行四边形的判定(1) 一．选择题： 1．能识别四边形ABCD是平行四边形的题设是（ ） A．AB∥CD，AD=BC B．∠A=∠B，∠C=∠D C．AB=CD，AD=BC D．AB=AD，CB=CD
P9 最新国家开放大学电大《成本管理》形考任务四试题及答案 一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 题目1 下列支出中，可以列入产品成本的有（）。 A. 捐赠支出 B. 违约金支出 C. 被没收的财物
P25 2020年国开教育学形考任务四试题及答案 一、单选题 题目1 正确 获得2.50分中的2.50分 未标记标记题目 题干 教师专业发展过程的第一阶段是( )。 选择一项： A. 新手教师阶段 B. 职业准备阶段
P10 最新国家开放大学电大《建设法规》形考任务四试题及答案 一、单项选择题（50分） 题目1 1.担保的种类分为人的担保、物的担保、金钱担保和反担保，保证应属于（ ） A. 人的担保 B. 物的担保 C
P9 最新国家开放大学电大《成本管理》形考任务四试题及答案 一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 题目1 下列支出中，可以列入产品成本的有（）。 A. 捐赠支出 B. 违约金支出 C. 被没收的财物
P13 平行四边形的面积教案(精选多篇) 第一篇：《平行四边形的面积》教案 《平行四边形的面积》教案设计 洪湖市双语实验学校陶武凤 教学目标： 1、让学生充分利用手中的学具，在动手操作推导平行四边形面积公式
P3 平行四边形的面积说课 尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小学数学人教版五年级上册《平行四边形的面积》。 本节课是在学生已经掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，为
P8 小学数学《平行四边形面积》说课稿 一、说教材 说课内容： 小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是
P6 国开(电大)专科《学校管理》网上形考(任务一至四)试题及答案 形考任务一 试题及答案 一、论述题(共 2 道试题，共 100 分。) 1.谈谈理想中的校长是什么样子，应该具有哪些品质？(50分) (
P9 姓名： 形近字、多音字练习（一） 一、比一比，再组词。 潮（ ） 淘（ ） 堤（ ） 堵（ ） 嘲（ ） 掏（ ） 提（ ） 都（ ） 震（ ）
P4 平行四边形的认识 教学目标： 一、 知识技能 1． 理解平行四边形的概念及特征，知道平行四边形两组对边分别平行且相等。 2． 认识平行四边形的底和高，会画出平行四边形的高。 3．
P19 主管绩效考核手册范例 本手册将分下列章节介绍： ＊ 绩效考核制度之目的介绍 ＊ 工作内容的确认 ＊ 目标设定 ＊ 绩效表现的督导 ＊ 考核面谈 ＊ 总结 ＊ 绩效考核制度的目的介绍 绩效考核制度(Performance
P3 员工绩效考核工作规程 第一章 总则 第一条：本规程所进行的绩效考核是企业定期地对部门主管级别（含）以上管理人员的任务绩效和管理绩效进行客观的评价，并运用评价结果，有效地进行人力资源开发与经营管理的一项重要的人事管理工作。
P10 KPI考核，即关键绩效指标考核法，是企业绩效考核方法之一，其特点是考核指标围绕关键成果领域进行选取，MBA、EMBA等常见商业管理教育均对KPI考核法的应用及其特点有所介绍。 分类 按管理主题来划分
P8 关于员工半年考核的通知 为全面了解、评估员工半年来的工作绩效，帮助每一位员工发挥长处，找出不足，不断提升自身的综合水平，提高公司工作效率，促使公司的下半年工作全面顺利完成，公司将进行2004年上半年考核工作。有关事项安排如下：
P12 职位、薪酬、绩效考核体系方案 总那么： 1、 健全公司职位、绩效体系，建立、完善员工开展通道； 2、 短期鼓励与长期鼓励相结合，促进公司资本保值增值，及公司的可持续开展； 3、 适用范围：公司所有职位。
P3 员工考核 1. 考核目的 （1） 作为晋升、解雇和调整岗位依据。着重在能力和能力发挥、工作表现上进行考核。 （2） 作为确定工资、奖励依据。着重在绩效考核上。 （3） 作为潜能开发和教育培训依据。着重在工作能力和能力适应程度考核上。