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且使思路变得 更加清晰。 PPT规划和设计的关键，是如何把演讲的内容通过视觉效果呈现出来，并运用艺术手法推送到听众面前，让他们 接受这些信息。这比迫使他们从一大堆文字和图表中寻找关键内容轻松得多。 通

实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明 2论文答辩——图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节

）的指导老师，基本上都认识。 答辩前一般都会要求准备一个ppt和一份纸质版本子——毕业论文（或设计计算书）。纸质版本子以便老师在挺学生讲ppt的时候，配合着翻阅。 因为本科生水平有限，很多人是第一次接

当进行Excel中的分类汇总时，必须事先按分类字段对数据表进行排序。 10、 在创建Excel图表的过程中，操作的第2步是选择图表的源数据。 11、 Excel中的电子工作表具有二维结构。 12、 Excel主界

Excel工作薄中既有工作表又有图表，当执行文件菜单中的保存命令时，则（ d ） A、只保存其中的工作表 B、把工作表和图表保存到两个文件中 C、只保存其中的图表 D、将工作表和图表保存到一个文件中 25.在计算机网络中，数据传输可靠性指标是（

掌握各种突发事件的应急预案及不良事件的处理流程 二． 培训计划: 1、 理论知识学习：科内每周以PPT形式组织业务学习一次。 2、 专科技能培训：科内每周组织一次集体示教，地点在科室或示教室。 3、

(3)、将FolderE文件夹改名为Mother。     (4)、将Files文件夹中的“演示文稿2.ppt”删除,并新增一个名为“演示文稿2”的excel文件。     (5)、将FolderB文件夹剪切到FolderF文件夹中。

○实验实训 ˜任务驱动 技术 手段 ˜文本素材 ˜图形/图像素材 ˜音频素材 ˜视频素材 ˜动画素材 ˜PPT ○实物展示 ○网络连接 学习 程序 1.准备阶段（导入、成就） 1.1询问学生的计算机使用经历 1

【教学内容】地理必修Ⅰ（人教版）第二章第二节第一部分《大气的受热过程》 【课 型】新授课 【课程标准】运用图表说明大气受热过程。 【课标分析】 本节课的课标要求“运用图表说明大气的受热过程”。而大气受热的主要过程可以用“太阳辐射及其作用-

本课时主要是探究选择合适的统计图表示数据的方法，在教学设计上有以下特点： 1.复习铺垫。 结合相关的统计图，激活学生对学过的统计图特点的记忆，引导学生用自己的语言描述相关统计图的特点，使学生在选择合适的统计图表示数据前对各统计图的优点了然于心。

如那些是不是呀，对不对的问题；在ppt制作中，要注意ppt的字体和动画设计，尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性；材料的选择要多样性，不要全是文字或是图表；同时，我在刘xx老师身上也学到了

课程大纲：是对该培训课程的总括性说明，简要描述即可，一般包括培训目的，课程主要内容，讲师，目标学员，课时等内容。 2.授课用PPT：课堂教学使用，涵盖全面课堂教学内容。 3.试题：测试学员学习效果的工具。 4.学员用书：是专门为

如那些是不是呀，对不对的问题；在ppt制作中，要注意ppt的字体和动画设计，尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性；材料的选择要多样性，不要全是文字或是图表；同时，我在刘__老师身上也学到了

功得失不要去做超越自己职责的论断。 　　二、ppt版式效果更好 　　如有可能，可以用ppt版式代替传统的word文档。这是因为，ppt版式可以添加一些图表、链接，令述职者更直观地展示自己的工作业绩，也

而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分,注重学生读题及画直观图表示数量关系的思考过程,突出强调了对解题关键的理解,探究多种解题方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。 1.结合具体情境,会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。会用分数混合运算解决实际问题

学习兴趣：探究兴趣； 学习习惯：听说习惯； 学业成果：有效分析与实际应用。 教学技术与学习资源应用 PPT课件，学习单 教学环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、谈话引入 （一） 引入 1、 出示统计表

　　2、述职ppt务实明了，尽量用数据、图表、图片表示。 　　3、演讲要求语言简练平白，观点具体明确，思维条理清晰，提倡脱稿演讲。 　　4、现场演讲应在10-15分钟。 　　5、述职材料ppt 制作完成

的制作，学会对一些表格、函数、复杂图像的绘制。可以很好的插入所需的图像。要很好的掌握它们的功能。同时加强对ppt的制作，可以很好的制作一个漂亮的、完美的、所需的ppt。培养处理一些学习中遇到的问题的解答能力。 　　同时，巩固有关计算机软

公式的插入（字体选择）； 12. 流程图的绘制技巧，项目编号与符号的应用； 13. 制表位的应用、文档转换为PPT。   第二部分 Excel电子表格 1、      打开文档（打开方式）、打开和保存位置的修改、最近打开文档

教学难点：理解掌握解决问题的不同思路和方法。 教学难点：能运用不同方法解决实际问题。 教学准备：PPT 教学过程： 一、 创设情境，提出问题 1、 两只鸡和三只兔一共有几只脚？ （1）学生说一说怎么算的。