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教学目标：1、结合解决问题的过程，理解平均数的意义，学会计算简单数据 的平均数。 2、能结合统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。 3、进一步积累数据分析的活动经验，感受数学知识在生活中的应用

学习重点 通过数与形的对照，利用图形形象的特点表示出数的规律，解决问题。 学习难点 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、设疑激趣。（5分钟） 1.现在来做一个口算题，抢答出结果。

决问题策略的多样性。通过比较和分析，寻找最优方案，感悟优化思想。 3.在解决问题的过程中学会用流程图表示解决问题的方案，体现数学的简洁美。 4.凸显数学与生活的紧密联系，初步培养合理安排时间的习惯。 教学重点：

3．论文答辩   30分    1）语言表达能力好，能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容 2）ppt制作精美，简明，图表展示要全 3）回答问题准确深入，切中要害   四、课程论文文稿格式要求 1. 论文提交打印版和电子版(A4纸

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借助画图，明确单位“1”的转化。 引导学生运用数形结合的思想，把标准量与比较量之间抽象的数量关系用直观、形象的线段图表示出来，从而使学生明确求红萝卜地的面积就是用大棚面积的一半乘红萝卜地面积占萝卜地面积的几分之几。 3

3、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。 4、能根据统计表所提供的信息，合理制定出每格所表示的数量，来完成统计图。 教学重点： 1、知道条形统计图表示的数量

认识扇形统计图及其特点。 学习难点 理解扇形统计图中各个扇形所表示的具体含义。 学前准备 教具准备：PPT课件 投影仪 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情境导入，激发兴趣。（3分钟）

25举行了讲课比赛，为了提升教师技能我们定期举行模拟课堂大赛，从而增强班上同学的上岗能力。 　　图表 9模拟课堂训练                           图表 10教师技能训练 　　四月： 　　1.  五四评优 　　五月

　　作为各分公司和业务部门使用的企业级报表子应用系统，Crystal Report具有强大的报表展现功能，支持广泛的数据源，具有丰富图表功能，对指标设置明确和严格的定义，对报表的样式进行了统一。不仅能够生成分公司上报的报表和数据，还能

【教学准备】 PPT课件、硬币等圆形物体若干、三角板两块、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。 教学过程 教师批注 一、创设情境、导入新课 师:上课前先请同学们欣赏一组美丽的自然景观（PPT课件出示）.这些

进而控制生物性状。 利用前面复习的知识导入本节课的复习内容。 展示高考考纲、考纲解读及复习目标 PPT展示： 考纲要求：遗传信息的转录和翻译 （Ⅱ） 考纲解读：遗传信息的转录和翻译过程及相关计算 复习目标：

三、观察讲述PPT内容，理解故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情和实现愿望后的喜悦心情。 1．观察PPT2-6，猜想故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情。 (1)看PPT2 师：小石头用了什么办法呀？

（三）观察讲述PPT内容，理解故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情和实现愿望后的喜悦心情。 (1)观察PPT2-6，猜想故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情。 ①看PPT2 师：小石头用了什么办法呀？

野。 　　课堂上，在指导老师的意见下，我脱离了ppt进行课堂教学，这样一来，对教学内容更加熟稔，思维更加活跃，而不会受到ppt的牵制，也不会养成依赖ppt的坏习惯。这一点，很感激朱老师的严格教导，两个月的实习使我受益良多。

的视野。 课堂上，在指导老师的意见下，我脱离了ppt进行课堂教学，这样一来，对教学内容更加熟稔，思维更加活跃，而不会受到ppt的牵制，也不会养成依赖ppt的坏_惯。这一点，很感激朱老师的严格教导，两个月的实_使我受益良多。

2023年XX年终述职报告ppt 第一篇：XX年终述职报告ppt XX年终述职报告ppt范文 XX年终述职报告ppt范文一 回顾既惊慌而又充溢的XX年，感觉到这是我个人工作、学习和生活上收获最大的一

作的流程类信息。 计算机语言就是典型的流程图，开始做什么，接下来做什么，对于判断性的内容，就用菱形图表达，最终形成流程图。 过程类信息的表达 过程是随着时间发生的一系列变化，比如发生什么，如何发生等，

面对目前的海洋环境问题，出谋划策，为海洋经济的可持续发展而努力。 教学目标 知识与技能： 1、运用图表等有关资料说明我国海洋资源类型、分布和资源的开发。 2、运用有关资料分析说明我国海洋环境受到的危害及其保护措施。

roman或calibri； 　　5.文章标题、作者、图表标识均居中，正文段落的首行需缩进两个字符，图片标识置于图片下方，表格标识置于表格上方，加入图表时需与正文内容上下各空一行； 　　6.脚注与尾注：文