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某些方面表现突出。 　　六、参评办法 　　各参评班级，需上交一份纸质申报材料（可以包括照片等）、ppt和视频。申报材料应包括： 　　1、班级建设。例如班会制度的制定，班委会的换届选举，班委分工，班风建设，对学校，院里规定及其文件的学习。

什么？ （预设：什么是食物链？食物链上有什么？） 今天 我们就来学习第三课《有趣的食物链》。 (ppt1) [设计意图：观看图片，让学生说说关于食物链他们想了解什么。充分调动学生已有的知识，同时激发学

难点：afternoon和evening的发音；能正确使用evening和night。 三、 教学准备：卡片、PPT 四、 教学步骤： Teaching Process 个性化设计及集体备课 Step 1 Warm-up

（二）发展阶段： １、启发提问（包的种类——从用途） 接下来老师要带领你们去逛一逛美丽的包店。（PPT展示图片） 看！琳琅满目。请你找一找都有些什么包呀？它都有什么作用呢？ （书包，钱包，旅行包，电脑

？ 【出示PPT 大家来找茬】 （侧面的头像上画出了正面的五官，正面的头像上画出了侧面的五官） 5．这两张画的作者是不小心画成这样的还是另有原因呢？我们先来看看作者是怎样说的。 【出示PPT 我的成就在于重建现实】

tennis/ ping-pong. 过程与方法 Show the pictures; Look at PPT; Listen to the tape; Talk in groups. Play games 。

2015年“圆梦六月、我们同行”初三年级动员大会 会前滚动播放：初三生活的美好时光（音乐—奔跑、超越梦想、我相信） （开会打主题——ppt第1张） 男：尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们： 齐：大家下午好！ 女；一元复始，万象更新. 男

就学习其中的一篇《关雎》，来感受几千年华夏文明的吟唱！（展于ppt1，生齐声朗读，师板书课题）  二、《诗经》知多少抢答通关：（出示ppt）  1、诗经是我国第一部——？ 2、《诗经》收录了什么时期的

让美妙的琴声和轻巧的节拍带我们开启今天的音乐之旅吧！瞧～今天啊，我们将要一起走进美丽的山谷中。（PPT出示高山和山谷图片） 师：哇，这儿的景色可太美了，让我忍不住想要对着山谷大喊一声。如果老师站在一座

2体会数学来源于生活，体会数学带来的乐趣。 教学难点：体会小数加法的意义与整数加法的意义。 教学准备：ppt 师：上课，同学们好 生：老师您好 师：请坐下 一． 情景导入 师：同学们还记得我们怎么计算整数加减法吗？

一．什么是物质 1.像刚才同学们所例举的桌子、椅子、人等我们能观察到的实际存在的东西（物体）叫物质。导入PPT图片 2.在我们教室里有没有我们看不见的东西存在呢？你说说看？你怎么知道它确实存在？ 引导生： 我

2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备：幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、呈现密室，激发幼儿兴趣：了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、讲解“密室逃脱”游戏规则。

量物体的温度。2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下来。3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 重点：学会正确使用温度计。难点：在一杯热

分派负责各个活动部分的人员，做到井然有序。（负责人：艾哲） 　　7．各班准备好班级ppt资料，主要由班主任组织编排，材料要以班级团结， 　　和谐为主题。班主任选择一名同学作为ppt解说员. 　　8. 各班主任在班上组织同学们选择一首

章的主旨大意。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音等。 Teaching purpose① 通过PPT出示的图片，引导学生复习相关内容，激活背景知识和储备词汇，动脑、

学生内化新知，掌握技能，培养学生自主探究和实践操作的能力。   四、说教学准备 （一）教学资料 PPT教学演示文件、两张电子贺卡作品以及“保护绿色家园”海报素材。 （二）教学环境 多媒体教学系统、教师管理软件以及Photoshop软件。

；初步了解课文的主要内容。 教学重点：学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。 教学准备：PPT、生字词卡片、田字格、导游证。 教学过程： 一、激趣导入。 1．师：（出示导游证）看，这是什么？对

师：开始走进第五组课文的学习了。 出示单元导语（PPT），在说明主题和能力的句子中画上横线。 师：带着这样的要求让我们一起走进17课，齐读课题。 师：本文节选于作家梁衡《跨越百年的美丽》一书(课件PPT)。此书是梁衡三十余年全

能够在情景中合理运用所学句型。 ▶教学准备 1.预习本课时的相关内容。 2.PPT课件､课文录音等。 Teaching purpose① PPT出示相关单词或词组，帮助学生唤醒旧知，为后面的学习做好铺垫。 ▶教学过程

三、观察讲述PPT内容，理解故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情和实现愿望后的喜悦心情。 1．观察PPT2-6，猜想故事内容，体会小石头未实现愿望时伤心的心情。 (1)看PPT2 师：小石头用了什么办法呀？