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人教版小学英语五年级下册 Unit5 Whose dog is it? Part B Let’s learn 一、教学目标 1．语言知识目标 ⑴ 能听、说、认、读B部分Let’s learn六个词汇。

同步语法思维导图-Unit 4 状语从句 【知识导图】 【要点拓展】 1.till/until引导的时间状语从句。 （1）当主句的谓语动词是延续性动词时，主句常用肯定形式；当主句的谓语动词是终止性动

同步语法思维导图-Unit 2 频度副词 【知识导图】 【要点拓展】 1.频度副词按照频率的高低排列为: always>usually>often> sometimes>seldom>hardly>never

主备：颜乐 课题：7BUnit6 Pets 审核人：七年级英语备课组 班级___________ 姓名___________ 评价:_______________ 一.根据首字母、中文提示、句意或英语解释写单词。1． We would like to go _________(露营)at the beach n

必修3Unit1 Festival around the world单元复习卷 一、翻译。 1. 他们举行仪式来纪念那些勇敢的人们。 They held a ceremony  . (memory)

单元检测〔For Unit 5〕 一、根据句意及所给首字母，完成句中所缺单词。 1. That’s too e_________. I don’t have much money. 2. The football

Unit 4　Body language 重点单词 分类识记单词　—— 核 心 单 词 记全记牢 用准用活 1.flight n.　　　　　　飞行；航班 2．cheek n. 面颊 3．dash vi

外研版（三起）四年级下册 Module 1 Unit 1 练习题 一、根据提示选恰当的词填空。 nice clever naughty answer shy 1.This is Maomao.She＇s

Unit1 Goldilocks and the three bears 班级： 姓名： 学号： 一、 单词默写 1、熊 2、森林 3、有（与be动词连用） 4、房子 5、汤 6、房间 7、硬的 8、柔软的

Unit 5 On the beach 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：baby, blood, boat, call, city, clear, close, cloudy, come along

 高二英语课时学案 课 题 Book9 Unit1 Breaking Records 第一课时 reading 编制人 审核人 学习 目标 目标及要求 识记 理解 应用 1.To comprehend

冀教版七年级下册Lesson 23: A Weekend with Grandma教学设计l 教学目标一、知识与技能1、熟练掌握和运用本课出现的新词汇及语言项目:phone, anything, be going to2、能够听出课文中的细节信息，并回答给出的问题。3、能够说出自己计划的不同活动。二、过程与方法1、通过学习对话中Zhao Hanyu对于计划的描述，能够用自己的语

 PEP五年级英语下册Unit 3 My school calendar教学设计 为防控新冠肺炎，各地延期开学。“停课不停学”背景下，线上教育成为刚需，各种教育平台与教育资源的涌入，线上教育犹如插上

同步语法思维导图-Unit 4 情态动词 【知识导图】 【要点拓展】 must还可表示肯定推测，意为“肯定，一定”。 It must belong to her because her name is

information: 1)The analysis of the textbook: Grade 7 Unit 2: This is my sister.  student’s book，Go for it

8上 Unit2 School life 第一课时 Welcome to the unit ＆Comic strip 【学习目标】 预习目标：1. 通过预习,能够完成P19的填空。 2. 完成导学案课前预习部分。

牛津9A Unit5-6 测试 〔2007-2-27〕 一． 词汇 A. 根据句意及首字母填空，使句子完整，正确。〔5〕 1． Audrey is one of my favourite _a___________

Unit 4　Sharing 重点单词 分类识记单词　—— 核 心 单 词 记全记牢 用准用活 1.textbook n.　教科书；课本 2．weekly adj.&adv. 每周(的) 3．relevant

trousers？ 2. 过程与方法：自学与合作探究 3. 情感、态度、价值观：提供帮助，感谢他人 2. Unit7 How much are these socks?Period 1 Section A 1a-1c

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came ? Period 3 Section B 1a — 2d 主备： 使用时间： 学生姓名： 班级：