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Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一、教学目标：  1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：passport

Unit 8 The seasons and the weather Topic 3 Let’s celebrate! 【学习导航】 核 心 单 词 festival, perform, dragon

课题：Unit2 Lesson 3 They are in the zoo. 学情：针对五年级的学生，大部分已经养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生，争取个别学生有明显进步 教学目标

Unit 4 Hobbies Lesson 3 一、教学目标 1. 能够读懂有兴趣爱好的短文，总结其中的关键信息，简单记录，用所给功能句Bob/ Bob’s… likes… 表达出来。 2. 能够比较流利地朗读短文。

Unit5 Topic3 Section C 一、自学检测 （一） 学新单词并能熟练朗读 （二）. 自学1a 并回答下面问题： (1) What does Hu Bin think of his school

课题：《Unit2 Visiting a school》教学设计 一．教学内容分析Analysis of the teaching material 该部分学习内容贴近学生的生活，对话中的母子两人谈

Unit2 I am looking out of the window. 教学目标： 1、口头运用 I’m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。 2、能识别单词：train

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came ? Period 2 Section A 3a — 4c 主备： 使用时间： 学生姓名： 班级：

Unit 2 Special Days Lesson 3 一、教学目标 1. 能够读懂介绍六个特别日子的小短文，并能就所读内容与他人展开交流。 2. 能够比较流利地朗读短文，并完成短文后面的练习。 3

Unit 2 Travelling around U2P3 学习目标 1.Master the usage of such important words and expressions as reason

Unit 10 I’ve had this bike for three years Period Five Section B 3a- Self Check Step 1 温故知新 单项选择 1.

Unit 6 See you at the party 【学习目标】 1．能听懂、读懂、正确朗读核心词汇：invite, invitation, special, surprise, arrive,

本方案共需__2__课时使用 主备人：张留所 审核人：_______ 课题：Unit 7 The birthday party Topic 3 (Section C) 学习目标： 1， 学习掌握本话题的重点单词与短语。

Students enjoy the song while clapping their hands. 3. Let’s chant. T: Now, let’s chant and do some actions

Revision① 1. Greetings. 2. Sing the song—ABC song. （出示课件） 3. Revision. T: Now, let’s chant and do some actions

Module3 Unit 1 The sun is shining. 第一课时（40分钟） 教学内容： SB（学生用书）与AB（课堂活动用书） Unit 1 The sun is shining. 教学目标：

Unit 2 What a day!第3课时教案 单元：Unit2 课题：What a day! 课时： 3 课型： 新授 总第 教案 【教学目标】 （一）知识目标 1. 通过整体阅读、细节品读、分享体验等方式理解并掌握绘本故事。

Unit 4 Natural disasters U4P3 学习目标 1.Master the usage of such important words and expressions as ruin

Unit 1 guitar n.吉他 sing v.唱歌 swim v.& n.游泳 dance v.跳舞 n.舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak

1. Unit 1 What＇s the matter? SectionA1(1a-2d) 2. matter[＇mætər] What’s the matter? sore[sɔ:r] have a