《小蝌蚪找妈妈》教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 姓名:邵腾雪 教学目标: 1、创设情境,引发学生学习兴趣。 2、通过朗读表演,引导学生在读中理解,小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。 3、通过本课学习,培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。
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《小蝌蚪找妈妈》教学设计 姓名:邵腾雪 教学目标: 1、创设情境,引发学生学习兴趣。 2、通过朗读表演,引导学生在读中理解,小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。 3、通过本课学习,培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。
23. 《我的野生动物朋友》教学设计 【教学目标】 1.自主识记生字,读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音;联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。 2.能简要地
《小桥流水人家》教学设计资料 【教学目标】 1、识7个生字,读读记记婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、
**小学教学设计 ( 2018 --- 2019 )学年度第( 一 )学期 年级 三年级 学科 语文 姓名 *** **小学教学设计 学科 : 语文 时间: 授课内容:胡萝卜先生的长胡子 课时安排:1课时
1教学目标 1、有感情地朗读课文,感受语言的优美,积累语言的优美。 2、理解含义深刻的句子,体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。 3、了解课文的主要内容,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。
5的乘法口诀 教学目标: 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点: 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点: 运用口诀熟练地进行相应的计算。
《夏洛的网》阅读交流课教学设计 教学目标: 1.了解小说故事情节,感悟动物之间的友谊温情。 2.交流阅读感受,加深对作品主旨的理解。 3.抓住书中打动人心的细节,让他们懂得爱、友谊和生命的真谛,从而
统编教材小学语文二年级上册第23课 《纸船和风筝》教学设计 设计者:**省**市**第五小学 ** 【设计理念】 此教学设计运用课前“预学单”引导学生前置性自学。教师在“精准定位教材”和“准确把脉学
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 1、复习"荷、珠"等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习,
8 3.2.5 界面分析 8 3.3 用例分析 9 3.4 参考系统 10 4 详细设计 10 4.1 功能模块设计析 14 4.1.1 登录和登出 14 4.1.2 我的课表模块 15 4.1.3 我的学习模块
《一定要争气》教学设计之6 第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解课文内容。 2、通过查字典自学生字,并联系上下文理解词义。 教学过程: 一、抓争气,调动学生学习的情趣。
神经调节的基本方式 教学设计 教学主题 神经调节的基本方式(第1课时) 一、教材分析 本节选自《生物学》人教版七年级下册第六章的第三节。本节内容是第六章的核心内容,是在学习了“神经系统组成”的基础上
《按一定顺序写》教学设计3 教学要求: 通过阅读,理解例话内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式. 教学重点: 了解几种基本的表达方式. 教学难点: 学会按一定顺序写
《画五星红旗》教学设计 【设计思路】 五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了,每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大
《我有一个想法》教学设计及评析 作者:彭辉鳌 张南方 来源:《小学语文教学·人物版》2019年第05期 【教材分析】 《我有一个想法》是统编本三年级上册第七单元的习作
《7偶戏》教学设计 教学目标: 1、通过学习偶戏,了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分,由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。 2、欣赏偶戏图片,了解偶戏的种类。 3、利用各种材料,制作偶戏人物,并自编
《除数是一位数的除法》教学设计 总序号:2-2 教材来源:教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学三年级下册数学 内容来源:小学三年级数学(下册)第二单元 主 题:除数是一位数的除法 课
《跨越百年的美丽》教学设计 **小学 ** 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一
素描教学设计 《轻松开始 素描入门》教学设计 一、项目名称: 轻松开始 素描入门 二、 学习任务: 1、 了解什么是素描 2、 准备工具,一切就绪 3、 三、 能力目标: 1、 能理解素描的定义和分类。
《丑小鸭》教学设计三(1) 教学目标: 1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3.通过学习课文,