联通岗位绩效考核方案
联通岗位绩效考核方案 一、总则 为全面了解评估各职能部门的工作绩效,细化、量化公司员工的工作职责和工作成效,发现优秀人才,提高公司工作效率,特制定本办法。 二、考核范围 总部直属部门
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联通岗位绩效考核方案 一、总则 为全面了解评估各职能部门的工作绩效,细化、量化公司员工的工作职责和工作成效,发现优秀人才,提高公司工作效率,特制定本办法。 二、考核范围 总部直属部门
1. 中国联通无线数据服务推广方案 2. 联通移动通讯业务的扩展和延伸,拓展移动通信业务的增值空间。 对中国联通大品牌形象的建立形成强大的补充。 体现技术与服务的融合对通信形态形成提升。定 位 与 策
买电脑电视、送宽带、手机 ——联通、XX电脑电视e体机合作促销活动方案 一、合作背景 金秋将至,又到促销发力时。进入九月后将迎来9月10日教师节、9月22日中秋节及10月1日国庆
联通校园推广活动策划方案 前 言 大拇指广告公司受河南联通公司委托,进行“联通新生活 靓出你自己”的校园活动策划,本策划根据双方协议,于2002年12月始,至2003年3月
性环节,是品牌独树一帜的标志。品牌策略http://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载) 2. 品牌策略-创新产品策略 “Up-沟通升级”的创新 竞品以目标用户的通信需求为出发
中卫联通2018年“***节”应急保障方案 **省邮电工程建设有限公司中卫项目部 2018年8月 目录 第一章总则 3 第二章组织机构与职责分工 4 第一节 组织机构 4 (一)中卫联通分公司: 4
区人社局职业技能提升行动工作方案(2020-2021) 为贯彻落实XX市人民政府办公室《关于印发XX市职业技能提升行动工作方案(2019-2021年)的通知》(X政办发【2019】X号)精神,全面做
XX县职业技能提升行动实施方案 (2019—2021年) 为深入贯彻党的十九大报告提出的大规模开展职业技能培训的要求,落实《XX市人民政府办公厅关于印发XX市职业技能提升行动实施方案(2019-20
中小学班主任专综合技能大赛方案 为进一步加强中小学班主任队伍建设,提高班主任的专业技能与育人素质,决定举办东升中学第一届班主任专业能力大赛。具体如下: 一、 参赛对象 初一班主任 二、比赛时间 3月22日下午第七八九节
中频炉维修技能技巧 一般情况下,可以把中频炉的故障按照故障现象分为完全不能起动和起动后不能正常工作两大类。作为一般的原则,当出现故障后,应在断电的情况下对整个系统作全面检查,它包括以下几个方面:
授权技能训练 目的 一、 确定授权的特征和有效授权的原理。 二、探索有效授权中的问题。 三、进行有效授权的实际训练。 四、制定一个将授权理论转化为实践的行动计划。 授权 一、管理的职责包括通过他人完成工作的领导活动。
执行决定技能训练 目的 一、 了解决定的执行过程。 二、分析推动决定执行的因素(积极因素)和阻碍决定执行的因素(消极因素)。 三、寻求增加积极因素和减少消积因素的方法。 四、制定具体的执行计划。 三种类型的管理人员
讲演技能训练 目的 一、 正确评价口头通讯为管理沟通交流的一种手段的重要性 二、确认当准备发送一个信息时应考虑哪些要素 三、指高有效讲演的途径 当你准备和计划讲演时,应考虑下述问题: 1. 你为什么要说这个--目的
激励下属技能训练 目的 一、 提高洞察人是如何被激励的能力 二、制定确认属员动机的方式 三、寻求管理者能影响属员动机的方式 四、 确定提高属员激励水平的准则 五、 为改善对属下的激励制定一个行动计划
冲突处理技能训练 目的 一、 加深对工作冲突的性质和冲突产生原因的理解。 二、 分析近期和当前组织中的工作冲突情况。 三、 寻找避免或解决工作冲突的方法。 冲突处理 工作中冲突产生的主要原因有: 1.
解决问题技能训练 目的 一、 认识到创造性解决问题的重要性。 二、探寻进行创造性思维的方法。 三、通过集思广益,找到创造性解决问题的方法。 解决问题的方法研究 1.“显而易见“的常规方法不一定是解决问题的最好方法。
有效的谈话技能训练 目的 一、分析目前管理者在工作中谈话的类型和状况 二、培养运用结构性谈话技能达成工作目标 三、提高运用结构性的谈话技能 你在谈话中如何运用谈话技能 要使工作有效地达成目标,我们
发展有效群体技能训练 目的 一、 确认和检验有效工作群体的特征。 二、探索管理者促进这些特征发展的有效途径和方法。 三、批判性地检验你的工作群体,以便制定提高群体效果的计划或方案。 你所属的群体检查表A
指导下属技能训练 目的 一、 掌握面对面指导下属的准则。 二、应用指导准则来指导下属。 三、思考并解决指导下属中的问题。 四、确认计划在有效指导中的价值。 指导前的计划 一、 你需要知道什么? 1.
倾听技能训练 倾听是一项非常重要的管理技能。为了提高管理者的倾听技能,这个练习采取角色扮演的方式,使受训者最大限度地参与。在进行这个练习之前,受训者应先阅读一下有关这方面的材料,并由指导教师做一简单的讲述。