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实行定额资助，资助资金由相关部门根据缴费凭证及相关资料按 原渠道发放。逾期缴费或补缴参保费用的，不享受资助政策；（6） 贫困人口，脱贫攻坚期内，农村建档立卡贫困人口参保个人缴费 部分，按中省相关规定由财政给予定额补助。 办理方式：在各级医保经办中心咨询、办理。

..........................................20 8、安全记处上................................................

善良的女娲 B ．一片石墙 举手臂 安静的江面 C ．一粒豌豆 作实验 轻盈的身上 D ．一道深沟 讲故事 勤劳的蟋蟀 2．下列词语按顺序排列正确的一项是（ ） A．牡丹 花卉 植物 花草 B．植物 花卉

为单位，互相交换，每个人看完别人的表格以后，传递给后面的人，保证小组的 每个人都读过组内他人的表格） 【心理小实验】 【小结】初中与高中在许多方面是有较大的差别的，要准备调整；你的困惑， 许多人同样存在，所以不必太介意。

52．赵壹的《刺世嫉邪赋》属于汉赋中的_抒情小赋 __类型。 53．司马迁说他编纂《史记》的宗旨，是要“欲以究天人之 际，通古今之变，_成一家之言 _。” 54．《史记》的人物传记主要载录在本纪、世家_和列传中。 55．游记、碑文等体裁肇兴于__东汉

在括号内填上合适的单位名称。 (1)小朋友每天上课时间大约 6( )。 (2)小芳跑 50 米用了 15( )。 (3)小云用 15( )做完了数学作业。 3.小明晚上 7:40 到晚会现场时,晚会已经开始半个小时,晚会是晚上(

名，提升基层服务能力。新沂市先后派遣 7 名同志开展对口协作。 （四）提升村卫生室服务能力。结合全县脱贫攻坚工作，完成了 50 个村卫生室标准化建设认定。制定《乡镇卫生院诊疗护理规范》， 开展乡村医生跟

家，在国际地位不断 提高，使中国特色社会主义进入了新时代；正是因为中国共产党对梦想的坚持， 完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。 梦想是一道曙光，照亮夜行者的路。 2020

2 翼趣全脑阅读参考教案 【教学流程】 一：导入 二：点题 三：具体教学：1、出图 2、认图 3、记图 4、照相 5、背图 6、再现图 四：活动延伸 【注意事项】教师在找点位时一定要遵循儿歌的韵律节拍来找，两拍子的尽量用

(2)花朵簇簇(ABCC 式)： 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的 花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。 ( )

土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只 母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏 步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭

教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让 更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一 下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游， 把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（放 视频） 1.教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？

（1）这段文字，写了风做了什么？（3 分） （2）你觉得风坏吗？说说你的理由。（3 分） 五、语文小实践。（6 分） 读了《数星星的孩子》，把这个故事讲给大家听。 六、快乐阅读轩。（13 分）狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了

时辟谣、止谣。在多个角色的转换过程中，有时自我要求的尺度放宽了，自我教 育、自我修养、自我批评、自我反省的自觉性减弱了，偶尔还有小进即满的思想 和求安求稳的心态，理想信念不够坚定。 二是政治鉴别力不够敏锐。学习缺乏自觉性和主动性，自学意识不强，存在

第一大货物贸易 国、第一大外汇储备国，世界经济增长的主要稳定器和动力源，书写了世界上 “最成功的脱贫故事”……回首往昔，从农村到城市，从试点到推广，从经济 体制改革到全面深化改革，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，

　　活动（二）-----小小故事会 　　1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖 拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 　　2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 　　3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；

五、课堂拓展： 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 （一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… （二）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经

.........................................24 习作 变形记 .................................................

........................................ 13 13.编写小对话................................................

土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝 沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷 恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人